0730-《儿童思维导图》

Day11/21 62+婵小于+北京

【阅读提炼】

1.信息一旦经过分类整合,记忆起来就会很轻松很牢固。 思维导图就是非常好的分类和整合信息的工 具。 要记住这些杂乱无章、毫无关联的信息,就得让大脑和信息产生一种互动,而不是被动、单纯地去接受它。 

2.掌握一个工具,从而让思维的过程更清晰,更有逻辑,更高效。怎么让孩子把真正面对的学习难题或生活难题, 与思维导图结合起来,才是重点。 

鼓励孩子用思维导图解决自己真正的问题（如游记、读书笔记等）,才能让孩子切切实实体会到好处。 

3.人的大脑好比一座阁楼,愚蠢的人什么都往里面放,把所有的木材胡乱堆在一起,因此他的阁楼特别拥挤,有用的东西反而找不到。而聪明的人会仔细选择,只放最有用的工具, 这样,他不仅会储备得更多,而且每个都安放得井井有条、完美有序。-《神探夏洛克》

【实际运用】

1.学习好的人大多都很会总结与归纳，他们进行学习的过程并不是死记硬背，而是先加工及整合信息。信息爆炸的时代，每天我们都要接收大量的信息，如果不能够对有效信息进行整理复盘，大脑始终处于混乱之中，也就无法创造出更多的价值。

2.学习一个工具是为了应用，如果是为了追求如何把工具变得更加华丽，也就违背了初衷，忘记了初心。列出目标后，在行动中一定要围绕目标进行，也要不时的检视自己，提醒自己不要偏离轨道。

3.我们想要的东西很多，可真正需要的东西可能并没有那么多，未来充满着不确定性，所以我们急切的想要用一些技能或者物质去填充自己，像松鼠储存粮食一样，习惯在冬天来临前，到处捡松塔，看到松塔就去搬，然后放在自己觉得还比较安全的树洞里，放了很多很多。

到了冬天来的时候，很多松鼠已经忘记了自己把松塔到底储存在哪里了，只能吃到离自己最近的几个树洞的存粮。

【下一步行动】

1.阅读之后要及时输出，进行归纳总结，将知识内化。遇到问题也要及时复盘，及时发现自己的不足并进行改进。

2.学到一个方法或技能之后，要利用在工作和生活中，及时补充到下一步行动清单里。

3.学习要像蜜蜂一样，先从简单基础的东西搭框架，理清自己学习的路径，一点点积累，一次解决好一个小目标，一年年积累下来，蜜蜂也会拥有一个宝藏。

【每日一句】

思维导图，真正帮到我们的绝不仅仅是那一张画出来的图，而是整个绘制思维导图的思考过程