教研组大单元解读(一)

各位老师下午好，上周我们去学区开会，学区语文大组长要求我们每一所小学要展开新课改的学习，正好我们也有同时想要学习大单元。因为现在我们瑞安的教研员是李海华老师，接下来教研的方向和趋势就是大单元教学，，我觉得我们是必要进行学习，对自己现有的教育理念进行刷新。但是因为我自己对这个大单元概念不是很清楚，因此参考了以下两本书，分别是《语文课程标准》2022年版，和《课程标准课例式解读》。我记得右边黄色这本是学校里统一发的，左边蓝色需要大家自行购买。那接下来是我一些粗浅的见解，与大家进行分享。

  在语文新课标中，出现了大概30几次学习任务群，那什么是学习任务群？（ppt讲解）由此可见，学习任务群应当具有三个特点，分别是有特定主题、任务之间彼此相互关联，同时体现情境性、综合性和实践性。

  语文学习任务群一共有三个层次，分别是基础型任务群、发展型任务群和拓展性任务群，在三个层次下面分别又有6个学习任务群，分别是语言文字积累与梳理，指向字、词、句的掌握与运用；实用性任务群（ppt）

接下来我们以五上教材内容编排为大家展示一下各学习任务群，所有语文园地的内容全都是基础型学习任务群，包括（ppt），五上文学阅读和创意表达涉及的单元会比较多，比如（ppt）实用性学习任务群也有三个单元，但是这份教材里没有实际思维性学习任务群，也没有跨学科的，当然我们整本书阅读任务群一般指向我们书本当中的快乐读书吧