高三,任务密不透风

2021-11-02  本文已影响0人  荷笑笑

高三,真是忙。带了几年高三,还是觉得好多东西并未打通,有些自信也是难以建立。

课堂专题、课下练习、精准培优、高效提升,并不容易。如何步步为赢,如何条分缕析,如何安排各个板块,如何应对每个学生,种种问题,扑面而来,等你解决,难,真难!

调整呼吸,调整情绪,改变杂乱,有的放矢。

首先,早读任务。高考必背64篇,反反复复,转来转去,背背默默,还是好多错别字,奇怪的错法。还有九天期中考试,早读任务调整会为再次复习高中十四篇。

每天二十分钟,复习两篇,一长一短,重在指导复习。先盯着文本,认真读一遍,再试着背一遍,看看问题在哪里,哪些字没有掌握,这主要是为了改变有的同学错了两年的识字问题,改变错误的固化印象。

然后作文实验班作文材料,花个十分钟读读背背消化吸收。如果有余力,可以把文言文高频词再复习巩固。最后把每日箴言摘抄积累。

早读任务要明晰,高效,需要老师走下讲台,走到学生中间去提问去督促,当然,也是发现问题。

其次,课堂专题讲解。因为学生基础比较弱,经常出现一种问题,摁起葫芦起了瓢。正在讲解文言文专题,考试中却发现小说专题也出了故障,该如何去平衡各个专题的序列研究与考试应急处理的矛盾,这需要我去多思考一下。不然会让人觉得思路紊乱,无处下手。

再次,课下练习突破。“学而时习之,不亦说乎”,学而不练习,不知可乎?时间紧迫,习题的选择便至关重要。每到高三,习题横飞,需要我们放出眼光,大胆取舍,说着容易操作却难,你想要把孩子们从题海中解脱出来,你就要做大量的题,进而题中选优,此举并不简单。

目前,我给学生分层布置作业,尽量减轻他们负担,但要能者多劳。一本培优、整体培优、精准培优,选题难易程度要有层级,布置任务要高效合理。讲题时要在了解学情的基础上,适当拓展延伸。

最后,要说下任务多担子重,需要我们调整状态,,在密不透风的高三生活中,给心灵一个空间,别被压力阻挡住了我们的前进的步伐以及健康的成长,这些于我来说,都很重要。

所以,我总是给他们微笑,笑容是暖暖的阳光,让我们彼此照亮,然后就是陪伴,静静的陪伴,高质量的陪伴,在陪伴中发现问题、解决问题。

高三,任务密不透风,我也想让他们有一首歌曲的放松时间,放空自我,找到自我。

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