拥有自己的涓涓小河

这次倾听互加计划花洁老师的专题讲课――从教师到学习设计师，引发我诸多思考。

再过不久，我将站上讲台，面对着我的学生。可是，最近常常在想，开学了，要如何面对他们，我能教给他们什么？

拥有自己的一桶水，给学生一碗水，这样下去，总是不够的。信息化时代，随时都会出现新的知识，面对新的疑惑，若不能给学生解答，而以“师不必不如弟子”为借口推脱，那何以为师？所以，教师要拥有自己的涓涓小河，要有知识更新的紧迫感,利用点滴时间去学习。

拥有自己的涓涓小河

传统课堂是老师讲，学生听，是老师的“一言堂”。很显然，这已经不符合新时代素质教育的需要。新时代背景下,要求教师要成为研究者、学者,而不单单是教书匠。如果我们还以陈旧落后的知识和方法去教人、管人的话,势必误人子弟。

智慧课堂的兴起是时代发展的结果，顺应潮流选择新知是师者的责任。智慧课堂为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。这里，更注重学生的参与，教师的引导，是师生共同进步的平台。

拥有自己的涓涓小河

从古到今，夫子、先生、老师等各个时代对老师的称谓都体现了教师的重要性。大的来说，一个国家，一个民族能够生生不息离不开教师的教导。小的来说，个人的成长更离不开师者的教诲。让教育如时雨之化者，让学生永远有“活水”去取，授人以渔，作为老师的我们任重而道远。