养育的选择

2018-03-31 本文已影响41人米粒cici

养育的选择

《养育的选择》作者：陈忻

第一次当妈妈，遇到总是不按常理出牌的小东西，难免手忙脚乱，这本书对于很多共性的育儿问题，做出了解答。

让孩子学会自己玩。先设定一个2-5分钟的闹钟，并且告诉他：“闹钟响了，妈妈就会出现。”这样可以让他知道，妈妈不会离开太久，然后下一次延长闹钟的时间，慢慢的，他能独自玩游戏的时间就会增加，不会太过缠人。

早教机构是孩子早教的一部分，并不是全部。早教的目的是要让孩子的各种感官均衡发展，包括视觉、听觉、触觉、运动、情感和社会性等。早教机构一般会更注重技能的培养，而情绪表达和社交的方面，就需要父母自己来负责。

不一定非要买大量的高级玩具，对于孩子而言，不同纹理的布、米、豆、棉花、纸、橡皮泥 ……都是玩具。这些不同触感的东西，能给孩子的感官带来新鲜的体验，越简单的东西，越能激发孩子的创造力。当然，最重要的是父母引导孩子去玩，高质量陪伴，是游戏的关键。

2岁以下的婴幼儿看到的电视节目，是一个一个画面的快速闪现，他们还不能把画面拼凑成情节。

小孩子会去模仿，看似学到了不少东西，但是这种光凭眼睛去看的感知，和用听觉、触觉、视觉的共同感知，所形成的记忆是不一样的。而且当孩子频繁接受这种高频率刺激后，对于上学这种“平淡”的学习方式，就会失去兴趣，从而无法集中注意力。

当然也不是完全制止看电视行为，建议2岁以下孩子，每天最多看15分钟电视；2-3岁，每天看30分钟以内。

小孩子有情绪时，家长应该把情绪和行为分开对待，情绪没有好坏之分，接受并安抚孩子的情绪，如果出现了不好的行为，就需要及时纠正，并且提供解决方案，引导孩子学会处理问题。

不要过度和他人比较，竞争意识太强，容易让孩子成功了就骄傲自满，失败了灰心丧气。鼓励孩子和自己比较，有进步就好。

如果遇到竞争，也不用害怕，把重点放在关注竞争过程，而不是结果上。

挫折教育，不是故意给孩子制造难题，也不是让孩子独自面对挫折，要让孩子在心理、认知和情感上都做好准备，鼓励孩子去说出自己的感受，父母一同去面对。

父母需要懂得倾听孩子的述求，孩子也要学会倾听别人的话。倾听，是人际交往和学习的基础，会倾听才能理解别人的意思。家长可以通过简单有趣的指令，来培养孩子倾听的能力。例如，当孩子不愿离开时，可以说“我们来开火车”，来引导孩子听从“离开这里”的指令

为了孩子能一直快乐，而不给孩子提供约束，反而会让孩子因为无边界感而迷茫。人生不可能总是一帆风顺，跌个跟头，受点小伤，都是常有的事情。战胜挫折和困难，反而会因为成就感，而产生巨大的快乐。

解决所有问题的关键，是需要建立良好的亲子关系，大家互相信任，面对困难时能保持积极态度，共同解决问题，一起成长。

父母的爱，是孩子内心的港湾。