每个孩子都是一首诗

      每个孩子孩子都是一首诗

    开学第一天，我为班里的孩子人人发了一本小小日记本作为见面礼物，并告诉他们，这是一个小小创作本，可以尽兴地表达自己的真实感受，可以写诗，写心里话等。期末我将逐个收回，留下孩子们们成长的回忆，成为珍藏品。孩子们拿到小礼物后如获至宝，个个爱不释手，高兴得欢呼雀跃。自发下去那天，有不少孩子便开始悄悄涂鸦，默默耕耘，潜心地进行自我创作。

  苏联大教育家苏霍姆林斯基曾说过:“每个孩子就其天性来说都是诗人。”的确，孩子是天生的诗人，在他们眼里，世界上处处存在着诗意和美好，他们稚嫩而纯真的文字，丰富的想象和表达，让我感到意外和惊喜！分享一下班里部分孩子的创作。

                      夜

                四九班    崔沁霖

                白昼走了

                黑夜来了

                光明走了

                黑暗来了

              妈妈关灯离开了

              无边的恐惧来了

              哎！算了，赶紧睡吧

              明天还要上学呢

             

                      小溪

                  四九班      徐尚雯

              在乡下的房子旁

              一条小溪在流淌

              它有许许多多的故事

              它的故事很悠长

              这次

              它讲的是

              在远方

              有一个姑娘

              她永远长不大

              就像一条小溪

              永远快快乐乐

              永远清清亮亮……

                    风

                四九班    党雨桐

              风风儿真淘气

              穿了爸爸的西装

              抢了我的娃娃

              还带走了妈妈的帽子

              哼

              我好生气呀

              好像给我躲猫猫

                 

                  老师

                四九班    党雨桐

              老师啊！

              哪一座山没有树？

              哪一只蝴蝶没有漂亮的翅膀？

              哪一次我的记忆里

              没有你可爱的身影？

                ……

  我认为诗是生命中最真、最美、最暖的那些瞬间，诗中的每个字都闪闪发光， 而那光的源头，就是那颗纯净、善良、敏感、灵动的童心。孩子的天真、好奇和无拘无束、天马行空的幻想都蕴涵着纯美的诗意。因此，每个孩子都是天生的诗人。

    其实，教育本身就是一首诗。作为教育人，我们需要有诗意和激情，需要有热爱和智慧。教育，需要我们有一双天真无邪的眼睛，去发现生活中的美好；用一颗简单炽热的童心，去感受生命中的温暖；用一脸温暖如春的笑容，去感染身边的每个人。

  作为教育人，如果有了诗人的浪漫，诗人的激情，诗人的理想，诗人的气质，引领孩子们在春风化雨的课堂里探求未知，放飞梦想，那是一件多么美好的事情啊！这让我想起了痴心于情境教育研究的李吉林老师，李老师说她是一个长大了的儿童。李老师在出版的《情境教育的诗篇》中，写下一首首小诗，一首首镌刻着儿童时代烙印的儿童教育诗。李老师不仅仅是杰出的教育家，更是伟大的诗人。因为她拥一颗年轻的、天真的、无瑕的、灵动的童心，这才是教育的最高境界。

  在这春意盎然、桃红柳绿的季节，也是让人萌生诗意的好时节，让我们和孩子们一起，在诗歌的海洋里漫步，在生命的春天里葱茏，在岁月的河流里成行，让我们每个人都诗意地栖居在大地上，让我们的生活有更多诗和远方。

每个孩子都是天生的诗人