兴成长计划！又一次头脑充电！

    能有机会参加这次兴成长计划信息化2.0提升班，非常荣幸。感谢各位老师的辛苦付出！

    在本次为期两个月的学习中，我收获了太多，王子老师分享的很多微信小程序，对教学十分有利，我都在努力的练习。比如听写、聆诵、找模版都非常实用。陈老师的《学习类APP的教学运用》一课，也为我们介绍了很多值得我们应用的app。其实很多app想要发挥它极致的作用，都需要琢磨一番。我平常在教学中应用最多的技术还是ppt和一些简单的视频、音频播放器。但是，在听了南方科技大学教育集团第二实验学校梁勇校长的《教学ppt的设计与制作》一课，刷新了我对ppt的认识。就像梁校长所说，ppt是我熟悉的陌生人。梁校长让我重新了解了ppt的功能，教学ppt的特点、制作误区、制作的基本原则、ppt制作的三大步骤，以及实际案例的分析。我从中发现了自己以往做ppt时出现的问题并得到改正，也学到了很多新的制作ppt的方法。教学ppt在向学生展示正确知识的同时，还要注重艺术性，要考虑到学生的视觉感受，因为大脑接收到的大部分信息是通过视觉传输的，美观的ppt不仅可以培养学生的美感，还可以提高学生的学习兴趣。ppt的功能强大，我平时用到的只是冰山一角。ppt的交互练习功能我运用的不是很好，在学习了梁校长的课程后，我才了解到触发器动画效果的使用，真的非常实用。实践出真知，我把以前的ppt重新制作修改，效果真的不一样。这也激起了我学习ppt的兴趣。我相信，通过日后努力的学习和在教学中的实践应用，我一定能把ppt学的更好，用的更好。

      如今就是信息化时代，教师如果不熟练掌握信息技术的应用，怎么能成为学生眼中崇拜的人呢！全世界的任何地方，无论贫穷还是富有，都很重视教育，因为教育创造人才，人才改变世界。那么未来需要什么样的人才呢？当代教师又该怎样为未来培养能与世界竞争的孩子呢？我们无法预知未来的世界，所以我们要尽可能的教给孩子们学习的能力，开发孩子们的思维，让孩子不断成长，适应瞬息万变的世界。既然科学技术给我们带来如此多的便捷，我们就应该好好利用起来。正如唐校长所说的，我们的教室不应该是一成不变的排排坐，小组合作学习可以更好的锻炼学生的合作能力。数字时代的青少年具有多样性、娱乐性、可能性、参与性等特点，尽量的让孩子们多的参与到学习中来，让每个孩子都有机会表达，这就是对孩子能力的培养。看到一年级二年级的孩子的表达能力能如此清晰有条理，我才意识到。孩子的潜能是无限的，是需要我们用心挖掘的。

      信息技术对教学是一种支撑，而不是强加，我们不是为了赶时髦而运用技术。我们要做的是先设计学习，再思考技术，哪些环节需要技术，会让教学效果更好，我们就利用技术，如果用与不用技术效果一样，那么就不必用技术了，技术的运用是为了让孩子们的学习越来越有深度。

听了王老师的《跨学科视野下的自然》，我大开眼界。其实孩子们本身就对自然有一种天然的好奇心，但怎样让这些简单的好奇心变成探索的兴趣，让学生乐在其中，学有所获是我们老师应该好好思考的。在我看来，学科整合一直都是一个难题。因为术业有专攻，并不是每个老师都是全能达人，在老师们的合作下，形成的自然探索课程，不仅是给孩子们带来了丰富的知识，对老师来说，也是一种收获，真正实现了教学相长，老师和学生在一同成长。钟文妙老师的PBL项目学习设计，我再一次体会到学科整合的重要性。信息时代的学生能多维的接触到更多的信息，思维也更加活跃。教师需要进行项目式学习，来引导学生自主学习。

    学习促进我思考，问题的分析和解决才是获取知识经验的过程。学习总是件辛苦的事情，但是又会乐在其中。虽然我还没有获得优秀打卡，但是我会继续努力哒！

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