2022-04-02

优化教学设计（线上）

一、创设情境，引入新课

介绍茶叶和茶文化

情境：淘气家来了客人，热情的淘气要给客人沏茶。淘气是个爱思考的孩子，就开始想：沏茶前，需要先做什么呢？

对了，要想沏茶，需要了解沏茶的过程。

出示沏茶的程序

二、探索新知

1.初步感知流程图

看着这幅图上沏茶的准备工作，淘气觉得有些乱，你觉得应该怎么办呢？（排序）

你能把这图中的这几道程序排排顺序吗？

排好了顺序，淘气就想：如果按照这样的顺序来沏茶，需要几分钟呢？

这不，我们班的同学已经帮他算出来了。

出示学生作品

都能看懂他们的方法吧！这几位同学都是把这几道程序的时间依次加起来，算出一共需要14分钟。从他们的作品中，你觉得有哪些值得我们学习的地方呢？

画了箭头（可以清楚地表示出沏茶的顺序）

那这幅作品也画了箭头，你觉得可以吗？（还要标注时间，这样才更清楚，便于计算总时间）

2.初步感悟优化-同时做

同学们真棒，能够用这么简洁、直观的方法表示沏茶的顺序，像这样用箭头把要做的事情连接起来，画成的图叫做流程图。画流程图时要注意写上时间。

通过刚才的讨论，认识了流程图。不过我可听到咱们同学们说有不同的想法了。看，他们说不用14分钟，只要11分钟就可以沏好茶了？你同意他们的想法吗？

唉！那我就有疑问了，那3分钟去哪里了？

我明白你们的想法了，看，你们是不是都是这样想的？

从大家的回答中，我听到了一个关键词“同时”，看来呀，在一个时间段内，把一些事情同时做，就可以节省时间。这里就是在等待烧水的同时可以做洗茶杯和找茶叶的事情，而且这两件事总共才3分钟，比烧水的8分钟要短，因此总共只需要8分钟即可。

3.明确同时做的条件-不冲突

那等待烧水的8分钟里，我再多做一些事情，把沏茶也做了，不就可以再节约点时间吗？

看来，有些事情同时做，可以节约时间，但节约时间也要按顺序做事，不能有冲突。

同学们可真是了不起，竟然能创造出这么多不同的方法表示沏茶的程序。我们再来回顾一下刚才的过程，先确定了沏茶的顺序，然后把可以同时做的事情放在一起，这样用框框起来，就成了这样的一个流程图。

像这样在确定顺序的前提下，在同一个时间段同时做几件事，从而达到节约时间的目的，就是数学中的一种重要的方法--优化。

想一想：用优化的思想合理安排时间，应该注意什么呢？

4.学以致用

想一想，除了沏茶，还有哪些事情可以用到今天学到的思想来统筹安排，达到节省时间的目的？

一起来看看：

出示喝感冒药的情境

先想，再画，最后算

拍图发群，完成答题卡

5.判断下面哪些情境可以用到优化的思想

6.一个小朋友唱一首歌需要3分钟，36个小朋友齐唱歌曲2遍，需要（  ）