哭好了继续该走的路

每次儿子作文就像一段艰难的人生，渴望着，跌倒了，哭泣，爬起来，继续，收获。

儿子心中有一个作家梦，喜欢想象，喜欢编故事，喜欢将它们变成笔下有灵魂的人物。可是作文总是得不到提升，总是写作前不知道怎样取材，总是觉得难写。

做任何事是随随便便能成功的吗？更何况是做一名作家?不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?每一次在我开导下他总是不情愿的关起房门构思，一旦拿起笔就能专注的写一个多小时。扔下笔走出房间，“妈妈，妈妈!我写好了，你看看呢？”语气中自我感觉良好，有兴奋、有自豪、有终于完成任务的放松。

我开始点评。比如《陀螺叠罗汉》我点评到开头太长，有点乱，没有按颜色描写清楚，或者你可以给陀螺编号，按照叠的顺序，或者开门见山，得了一与众不同的陀螺，和以前玩的有什么不同？让你很兴奋。当我点评第一段时，他就开始哭，“你就是在找茬，就是觉得我不好。”“你觉得你好吗？那你说说你好在哪里？”他开始无理取闹:“你就是认为我不好”一边哭一边在床上打滚。“你说的开头太老土了”“老土吗？传统写法也是值得肯定的，首先要把话表述清楚，无论你写什么，要让不懂这个游戏的人看懂，这就是你写成功了。你读自己的文章时要站在一个不懂游戏的人的角度来读”“你说不出你好在哪里那就是认可我刚才说的有道理”“你的水平停留在三年级，你的语句通顺吗？你有没有自己读通顺再让我看?你让我看不就是要我指导你吗？”“那你拿去看啊！为什么不看完”我有点觉得好笑“不是你刚刚抢走不让我看的吗？”

他把作文扔给我，我继续点评:“你可以回忆一下你当时是怎么玩陀螺的?是不是一开始就成功了，是怎样成功的?你的紧张呢？你的专注呢？你的思考呢？你的喜悦呢？”“我写在后面了”他仍然哭着。“所以前面描述太多，后面虎头蛇尾，草草结束了。”“重要的地方重点描写，玩的时候为什么玩的那么好，写的时候却写不出来呢？玩熟练了之后再概括的写其他各种玩的花式。最后还可以写一写玩陀螺悟出的人生道理，可以有这样的结论，人生亦如叠陀螺，只有打牢基础，一步一个脚印，才能叠的越来越高越来越稳转的越来越久。这样文章层层递进，才有层次啊！”“太难了，太难了”依旧是哭。

好吧，你就哭吧！我不再理他。“我是修改还是重新写，我不要重写，我不要重写”“看你对自己的要求，你要是能修改好那你就修改，要是不行你就重写。我看你的结果。”

我不理他，突然，他也就不哭了躺了一会，拿着作文本回自己的房间了。我猜他一定是修改而不是重新写。孩子总有他的惰性，什么时候才会主动呢？这样的剧情反复了无数次，我期待着他的转变，期待他真正热爱作文的时刻。