苏氏｜第20条建议：不要让能力和知识关系失调（1）

原文：所谓能力和知识之间的关系失调，表现为学生还没有具备掌握知识的工具的那些能力，可是教师已经把源源不断的新知识硬塞给他：快点掌握，别偷懒！

思考：知识和能力之间究竟要达到什么关系才算和谐？

在现实生活中我就犯了这样的错误，由于自己教的是普通班的孩子，明明知道他们的能力与知识不匹配，可是我还是强制塞给他们东西，让他们学！可是如果别人不塞给他们知识的话，估计效果会更差！

原文：学生之所以不能够掌握知识，是因为他们还没有学会流畅地、有理解的地阅读，没有学会在阅读的同时进行思考。

这是一种最可悲的关系失调的表现。

凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利的掌握知识的。

在小学里就应当使阅读达到这样的完善程度。

思考：原来阅读还这样影响知识的掌握，曾经我以为有些知识只需要死记硬背记住就可以了。其实不是这样的。

可是真正在小学阶段就达到这样完善程度的人不多！

我们班级这两天做阅读理解，限时训练，可是孩子们写得仍然较差，即使你把答案发给他们批改订正，可是仍然订正的不彻底。把答案详细的解题思路发给他们，让他们学着讲解。可是仍然只有少数人才会讲。

他们真的是没有学会流利、有理解的阅读，怪不得阅读理解知识怎么也掌握不牢固。

看来还是得在阅读上狠下功夫！