宝贝成长中的故事（64）

                    挨  揍

昨天下午下班时，我收到孩子班主任发过来的微信。老师说孩子这次测验成绩很差，漏题、错别字较多，态度很不认真。

我问老师试卷发下来了吗，老师说还没有，刚改好，准备第二天发下去评讲。我承诺老师我回头会跟孩子一起分析一下试卷和考差的原因，并对他进行教育。

晚上孩子放学，我去接他。路上，我问他：“最近考试了没？考得怎么样？”

他故作轻松地说：“昨天考了语文，感觉还不错。”看来熊孩子是自我感觉良好啊！

我又问他：“做完试卷检查了没？”

“检查了一遍。”

“那有没有检查出来错误？”

“好像检查出来了。”

我一听，就知道熊孩子又说谎了。我心头的火不由得往上窜，只因在路上不方便，我便忍着气，没再多说话。

回到家，吃完晚饭。我拿出手机，把老师发过来的试题照片放大，一题一题跟熊孩子分析。不看不知道，仔细看那些错题，真是让人气不打一处来。

他的试卷，漏做了2道题，共计5分，漏写字1题，记1分，抄写错误、拼错的有2题，共计2分，还有其他地方本不该错的也错了几处，共计11分。

也就是说，除了“堤”字属于掌握不牢导致的错误外，其他都属于写时马虎大意或者没有认真检查造成的失分。

我严肃地问他：“你老实说，到底有没有检查？”

这次，他不再自信地大声回答“检查了”，而是低头嗫嚅着：“没有。”

小学知识比较简单，一般学生都能考90分以上，80多分属于成绩较差了。之前熊孩子也考过几次80多分的，那时我也没有严厉批评他，而是耐心地跟他分析错误的原因。通过分析错题，他知道其实绝大部分错题都是自己会的，都是由于自己不细心、不认真导致的失分。

我让他明白，做完题目，只要认真地检查一两次，其实很多错误完全可以避免。考高分对他来说也并不难，只要他能踏踏实实地对待学习，他也可以很优秀。

我以为通过几次这样的教育，熊孩子会认识到检查的重要性，吸取教训，以后会认真检查作业。平时我也多次提醒他做完作业要检查，每次他也都答应得很好。

有时周末，我在客厅忙自己的事，他在旁边写作业，我让他检查，他似乎也在认真检查。只是当我有空再帮他检查一次时，就会发现一些错误。我想对孩子也不能要求太高，有错误也正常，所以只是提醒他再次检查并订正，并没有怎样批评过他。除非当他嘴上答应检查作业，而实际上却在玩东西或者发呆时，我才会提醒他甚至批评他几句。

以前老师向我反映，说熊孩子做完作业没事干总是玩笔、橡皮之类的东西，甚至考试时也有过类似行为。我听了这样的消息虽然不大愉快，也会因此为熊孩子的行为而焦虑，但我从来没有因为此事打骂过他。

为了让他养成检查作业的好习惯，我不仅督促他检查，并时常进行复查，还进行奖励措施：如果交上去批改的作业全对，或者家庭作业自己检查后全对，我就给他盖1个章，每积满20个章，就能帮他实现一个小愿望。熊孩子很开心，自然满口答应。

只是我没想到，熊孩子虽然想要章，却懒得检查作业，写作业总是心浮气躁，甚至不惜说谎应付我。

我知道光靠耐心和鼓励并不能解决所有问题，有时也需要进行必要的惩罚。所以这次，我决定要好好教训他一下，让他长点记性。

我让他去阳台上拿个衣架过来，比较用力地朝他左手上打了3下，以示惩戒。熊孩子的手上被打过的地方，有点红。虽然极力忍着，他还是哭了。

他去卫生间擤鼻涕，我听到他在小声哭泣，我一肚子火，也不想搭理他。

等他不哭了，从卫生间走了出来。

我不动声色，又继续帮他检查当天的作业。我看到平时已经跟他强调过多次不能倒写笔画和写字不能懒省事的问题他又故技重施——“8”、“9”等字倒写笔画；“走之底”总是随手画成波浪线，而实际上他会写；在写“口”、“回”、“白”、“日”等字的最后一笔横时，不按照从左到右认真写规范，总是在写横折时直接往左边随意弯一下了事。

看到他如此屡教不改，我的火又上来了，再次想教训他。

我严厉地问他：“这次是打手还是打屁股？打几下？”

熊孩子犹豫了一下，说：“打三下吧，打屁股。”

原本我只想打一下的，既然他说打三下，那我就不客气啦。

这次，我比较用力地朝屁股上才抽了一下，熊孩子马上手捂着屁股，疼得大哭起来。我知道自己下手重，就不忍心再多打了。

我任由他哭去，不理他，也不跟他讲道理，任由他通过哭泣发泄情绪。我知道在这个时候跟他说什么他都听不进去的，所以就冷处理。

等到他不哭了，平静下来了，我才又跟他谈话。

我平静地问他：“今天你为什么挨打？”

熊孩子小声说：“因为考试错题漏题，写字偷懒。”

“你挨打不是因为错题漏题，而是因为态度不认真，因为如果你认真对待就不会有这么多错误和漏题。你挨打也是因为写完作业以后总是不检查，学习习惯不好，而且还喜欢说谎欺骗大人。妈妈很不喜欢你说谎的行为。不管是教育你写字不能倒写笔画，书写要认真，还是写完作业要检查，不能说谎话骗人，说了那么多次，你总是不改，所以今天妈妈给你点教训，让你长点记性。以后能不能改？”

“能。”熊孩子可怜巴巴地说。

看他那副样子，我又有点于心不忍，拥抱了他。熊孩子在我怀里哭了。我轻轻地抚摸着他的头和后背，安抚着他。 我问他的手和屁股疼不疼了，他说不疼了。

我看了一下，他的屁股都被我打红了。他居然说不疼了，估计是没有刚挨过打时那么疼而已。

唉，打在儿身，疼在娘心。虽然我不经常打他，但是当其他的教育方式效果不理想时，偶尔还是要给他点教训的。比起温和的语言，肉疼给人的印象或许更深刻，某些时候也更有效。