《让学校重生》之 跳出标准化运动的泥沼

《让学校重生》之 跳出标准化运动的泥沼

《让学校重生》之 跳出标准化运动的泥沼

作者｜澤曲

01

你看过肯·罗宾逊在TED上的演讲《学校扼杀创造力》《逃出教育的死亡谷》和《展开学习革命》吗？这些演讲在TED上的点击率超过了3亿多人次。

肯·罗宾逊是全球最具影响力的教育家，他被誉为排名第一的TED演讲人，他的演讲幽默风趣，演讲内容充满了智慧的光芒。

学校本是孩子们学习和快乐成长的地方，但过于死板的教育模式、以分数为主要依据的标准化考试机制却扼杀了不少孩子的创造力。

现行教育制度下，老师们教的辛苦，孩子们学的痛苦，家长们连连叫苦……什么才是好的教育？好的教育制度应该是什么样的？

（ 如果没看过肯罗宾逊的TED演讲，我们在文章结尾处也给您做了整理，感兴趣可以翻到文末看一看视频。）

趁着假期休息的几天，我们智美更登将带您一起走进肯罗宾逊的著作《让学校重生》，一同探讨教育问题。从中找到我们需要的那把钥匙或者解药，并试着在我们力所能及的范围内改变我们可以改变的，使我们的学校一点点苏醒获得重生。

02

教育标准化是工业时代的产物，符合工业时代的要求，符合当时的社会发展需求。但随着科技的日新月异，社会的不断发展，标准化教育已经不能满足社会的发展需求了，教育与现实渐渐脱节。

现有的学校教育是教育标准化的产物，学校对待学生就像对待一个个零部件或产品，教师就是在教室里组装产品的工人，按照一套又一套的标准流程生产产品。

网上学生们更是调侃：每天看着不同口味的安眠药在讲台上走来走去。

死板的填鸭式教学，缺乏创新的课堂肯定令人乏味，学生上课睡觉在所难免。

我在上高中的时候就越发感到这种坐在教室里一板一眼学习的模式根本就不适合年轻人，但现实却硬逼着你适应这种机械化的教育模式，因为前面有个叫高考的家伙在等着你。

大学毕业后当了老师，学校的教育模式却仍然没有变。

到目前16年的从教生涯，在自己课堂允许的范围内也做了不少尝试，尝试着开设了古装表演课来给我们这些基础相对薄弱的藏族学生讲授古文，书法课带学生练习字体，学生授课让学生带领同学学习，为适应考试开设了一节课作文，督促学生自发建设班级图书角。

除了这些也尝试着做了其他不少新的探索，通过一些举措使得原本沉闷的教学模式变得有趣，学生们也都积极主动地参与进来，整个课堂气氛活跃，对汉语文课兴趣浓厚。

就算做了这些，你也还是得按照既有的教学模式严格走流程，什么串讲法、讲授法依然是上课的主流，填鸭式教学依旧大行其道，考点依然是课堂上的重点，这样一来课堂上就免不了学生打瞌睡了。

要是遇到照本宣科，完全一板一眼严格按既定教学计划上课的老师，你就只好自认倒霉了，当然学生们拿上课睡觉来表示对教师强烈的不满也在所难免。

教育中的这些弊端我们早已身临其境、深受其害，可我们却还是喜欢掩耳盗铃，自欺欺人。因为面对如此庞大的教育体制，想要真正施行教育改革（素质教育）是多么的困难啊！？

先让我们抛开这些，神游到春秋时代去看看，看看我们的先贤大圣人孔子。

孔子在教育弟子的时候，提倡因材施教。

有一次他的弟子子路和冉有遇到同样的一个问题，

跑来向他求教：“ 如果听到一种正确的主张，我应该立即去做吗？”

孔子对子路说：“先不要急，问问周围的人再做决定。”

孔子却对冉有说：“你应该立即去做。”

这是怎么回事？一个问题，两个不同的答案。

原来这是因为孔子深知两人的性格特点，子路喜欢逞强好胜，考虑问题不周全，需要多听取意见，三思而后行。而冉有谦逊，做事犹豫不决，需要鼓励他当机立断，行事果断。

孔子不愧是教育大师，他根据弟子的不同性格特点先后给出了不同的回答，真正做到了因材施教。