《如何阅读一本书》之二：分析阅读
文｜晨气小姐
大多时候，很多人都以为书只要读得越多越好，盲目地追求阅读的量，而非阅读的质，一个读得很广泛，却读不精的人，与其值得赞美，不如值得同情。
一位好的阅读者，即使他们读得不比别人多，但是他们读得很精，完全精通自己所阅读的书，在某种程度上甚至达到了与作者同样的水平，能与作者匹敌，一位好的读者也会变成作者。
能仔细地阅读一本书，而非广泛地阅读大量的书，才是一位阅读者该达到的要求。
前面检视阅读一章里曾提到，作为一个有自我要求的读者，应当学会在阅读的过程中，以适当的顺序提出适当的问题。
但除了会提出问题还是不够的，还要懂得如何运用阅读的规则，精准、正确地回答问题，才算得上是真正的阅读艺术。
而当你完成阅读的第三个层次：分析阅读后，你就没理由回答不出这些问题了。
作者把分析阅读分为三个阶段，分别从如何发现整体架构、找出主旨，达成共识、遵循客观事实，理性评论三个方面来诠释该如何回答阅读的四个基本问题。
一、找出整体架构
1、首先必须要尽快清楚自己在读的是哪一类型的书，是虚构小说还是论述性的书籍，如果是论述性的话，是实用性的，还是理论性？
在检视阅读里提到，在开始一本书之前，首先应该从阅读书名、有序、目录页、前言、索引等地方开始，当你浏览过后，自然会发现正在读的是属于哪一种类型的书。
但前提是你心中必须要有一个对书籍分类的标准，要不然再详尽的书名、目录、前言，对你来说，也没什么帮助。
而仅仅知道分类标准还是不够的，同时你还要知道这类型的书说的是什么内容，该运用什么样的方法去阅读不同类型的书。
知道书籍的分类有必要吗？如同你报读的一门课程，如果你想学好这门学科，起码你得先了解这门学科是学什么内容的，该用什么样的学习方法，这些最好是在你一开始就要知道的，而且越早越好。
2、先最简短的话语来概括整本书的内容，把重要的篇章找出来，并说明它们如何按顺序构成一个整体。
每一本书都会有一个主题，在完成检视阅读的时候，读者基本上也能发现这本书的主题，从而叙述出整本书的大概内容。
一本书是否有整体性，前后连贯，表达清晰，是判断好与坏的基本准则，作者为写出一本好书，通常会先拟定一份纲要，并且按照这份纲要来发展下去，而读者为了能读懂一本书，也很有必要拟定出自己的纲要，以便更好的理解作者要传达的知识。
3、找出作者的观点。
发现作者写这本书的意图，想要表达的是什么。
回顾以上三点，其实就是在回答基本问题在的第一个，这本书在谈些什么。
二、找出主旨，达成共识。
1、抓住作者要传达的观点。
通过文章浮现的关键字和重要句子，诠释作者的意图，找出主旨，而找出主旨的线索，一定是在一本书中最主要的部份，不是前提就是结论，要么先提出结论，再慢慢说出理由，又或者先提供证据和理由，最后得出结论。
2、作者是如何论述他的观点的,详细内容是什么?
当发现作者的主旨后，应该回顾一下作者是如何来说明的，为什么会有这样的判断，而检测你是否真正了解的最好办法是“用自己的话来说”，而且还是要用完全不同于作者的用语来表达同样的意义。
例如:古代总会用红颜祸水招致亡国之说，来掩盖各朝末代君王因为昏庸无能，贪图美色，无心从政的内因，忽视本质的问题，只怪责外在因素。
就好比现代部份夫妻因关系不和，导致感情破裂，不会反省是因为两人婚姻经营的问题，恰逢小三出现，刚好可以全赖于是因为外面妖艳贱货挑拨。
要是你无法超越作者文字本身，去表达相同意思，那你纯然只是记住了作者所说的话，那还是作者的主见，而不是你的。
3、找出作者要论述的问题，是否都解答了？
论述通常是以大家都同意的假设，或一些无法否认的自明之理开始，最后通过论证得出结论。那读者就要找出为什么会要接受这些结论的理由，把作者的每一个论述找出来，知道表达的主旨是什么。
如果你已经清楚明白分析阅读的第二个阶段，换句话说，你就已经回答了第二个基本问题，作者细部说了什么，是怎么说的。
三、遵循客观事实，理性评论
1、阅读一本书，是一种谈话。
阅读一本书，其实是作者与读者之间的一种对话，当作者把他想传达的内容说清楚后，作为一个“听众”理所应当地该对作者的谈话内容加以分析，整理出自己的想法并提出自己的意见，而不是只为了解谈话内容，却一无所动。
2、一个最能学习的读者，也是最能批评的读者。
一本能启发读者的书，说明作者的水平要高于读者，但当读者通过自己的努力完全了解这本书的内容后，便可上升到与作者同等的地位，那他就是最有资格去评论这本书的人。
相反，如果在你还未完全了解这本书的内容时，或只有一支半解的情况下，做不到用自己的话来表达作者的意思，你的所有反对或批判都只是在瞎批评。
就好像别人在说话的时候，人家还没说完，你就随意作出自己的判断，未完全搞清楚缘由，就开始用自己主观性的揣测，断定这件事谁对谁错的结论，不是以事实为依据的任何评论，都只是你的个人意见。
那学会该如何评论一本书就跟他必须懂得如何了解一本书同样重要。
3、学会理性分析，客观评论。
作者所表达的意见未必完全是正确的，而你的想法也未必是完全错误的，当出现争议时，学会理性分析，用客观的事实与证据来解决争议，随时做好改变自己想法或别人想法的准备，而非一味的盲目坚持已见。
一个没有理论基础的主旨，都只能看作是作者的个人意见，读者应当学会如何区分，当读者提出反对或同意的意见时，也需要有理论的基础，否则，就不能公正地进行批判，只能认为是一种盲目的反对。
4、找出客观证据，进行评论。
在你不同意作者所说的话时，那你就需要找出证据来证明作者不对的地方，原因有哪些，并且要能提出自己的论点来支持你的理由。
到了分析阅读的第三个阶段，你阅读的第三个基本问题，这本书说得有道理吗？相信你也已经回答出来了。
最后，如果这是一本有启发性的书，你除了要清楚了解作者表达的内容以外，作为读者的你，估计也会去思考这本书有没有改变你原来的想法？或者有没有对你造成了什么影响？
看完分析阅读的规则，估计你会觉得，如果运用这些规则来读完一本书，那岂不是要费很多时间？的确如此，但并非所有的书都值得用上分析阅读，甚至有些书还根本不值一读，而只有好的书才是。
特别遇到一本结构严谨，而且相当难读的书的时候，你会感谢分析阅读的帮忙，起码不至于让你还没看几页就直呼昏昏欲睡了。
以上是看完分析阅读一章的读书笔记，以作记录并分享
我是晨气小姐，感谢你的阅读，
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