在纸上游动的鱼

在纸上游动的鱼

        对于美术，我可是个门外汉，从来没有接触过专业知识学习，但我在村小工作，全校三个班，三名教师，平均每人一班，什么课程都要上，家乡、综合等学科还可以，体音美学科就力不从心了。互加计划美丽乡村网络公益课堂给村小带来了福祉，我们成了最大的受益者，特别是上美术课时，我和孩子们是一起跟主播老师学习的，一起成长的。

        4月23日下午14：00高段的夏加儿美术是我和孩子们最高兴的，因为课前展示的全国小朋友优秀作品《基本形体切挖》就有我们班的，共两幅画，一幅是陈姝含画的，另一幅是我把高欣月、杜美琪、孙日圣、张洪博的作品拼在一起，写上了一句话“好多城堡呀！”我们的作品没有涂色，只用黑笔描了一下边，用铅笔涂了暗光的部分。主播老师觉得我们的作品设计合理，明暗对比恰到好处，拼图巧妙。孩子们看到自己的作品在大屏幕上跳动，想象着全国有多少老师和小朋友在看呢，开心地直拍手，脸上流露出自豪的神情。我的名字竟然上了夏加儿美术优秀老师打卡名单，你说，我们能不高兴吗？这也成了我和孩子们前进的动力，满怀信心地进入了这节课的学习。

在纸上游动的鱼

        课上，海燕老师首先提出了学习内容――点的集合。我们猜想，难道是用点来创作吗？那要怎样来画呢？海燕老师告诉我们，如果你仔细观察，会在自然界中找到各种各样的点，这些点都能创造出丰富多彩的画面。然后向我们介绍了世界比较有名的用“点”来创作的画家及作品。接着给我们展示了各种形状，用“点”来装饰的漂亮的鱼。老师让孩子们选一条自己喜欢的鱼，先画出轮廓。最后指导我们怎样用“点”来装饰。这个“点”不单单指圆形，它可以是三角形、心形、正方形等。

        听着老师的讲解，跟着老师的画笔，孩子们全神贯注地画起来，我不时的来回走动，随机指导，纠正他们画的不准确的地方。画完后，我帮孩子们搭配颜色，设计点子背景。我要求学生要有创新，别人用过的图案我不用，尽量做到标新立异。两个男生和一个女生比较性急，我就注重培养他们耐心，时时提醒涂色要慢慢来，不要涂出轮廓外面，涂均匀。他们三个也很听话，每次的作品都让我感觉“又进步了”。

在纸上游动的鱼

        四个女生最让我省心了，只顾专心致志地画，总会给你惊喜，不仅鱼画得漂亮，还搭配了海草、小鱼、水泡等，是那么丰富多彩，简直就是一个海底世界了。

在纸上游动的鱼 在纸上游动的鱼 在纸上游动的鱼

        孩子们，你们真是天才的小画家，老师给你们点赞。一条条漂亮的鱼画得活灵活现，简直就是在纸上游动啊！都想去抓一条放在家里的鱼缸养。

        夏加儿美术让我们学会了画画，陶冶了情操，知道怎样去欣赏美、创造美。