小学校长（29）

    今日记事  20211028

一天的工作进入尾声的时候，天已经全黑了，我还是想做一下时间的盘点，记一下今天的感悟

1.完成省级专家库遴选上报的表格填写

2.完成《班主任评价办法》的第一稿

3.完成今日疫情防控督导任务：了解学生口罩佩戴、校园卫生情况、重点人员摸排工作

4.完成李博士提出的教研活动的组织及其内容的调研

5.学习德编办【2021】104号文件，计算学校人员编制情况

6.上传下达通知4个：基础教育名校评选通知、明天的视频会议通知、《现代教育》组稿与培训的通知、公职人员违规兼职和入股自查通知

7.巡视北校区校园，发现问题并及时提出要求

8.亲手制作校内提示牌，并传达相关办学理念

9.和于校长联系并确定去她的学校参观校园文化事宜

10.推广级部典型做法---四年级学生“行走标兵”的表彰活动。

    以上十件事中，我想说说最后一件事。我曾亲耳听见有人说过这样的话：“给学生发一张奖状纸有什么用？现在谁还看重那张纸？” 今天四年级部又一次给155名学生颁发了那张奖状纸。我却要为这种行为叫好。我认为至少有这样几个作用：一是学生的表现老师能看在眼里，并给予鼓励，这是老师眼中有人的表达；二是在班内树立榜样，让其他孩子看得见标准，这是班级建设的举措；三是让级部内的老师进一步感受级部集体归属感，这是级部凝聚的需要。从认识层面上，大家也不要忽视一张奖状的作用，孩子的世界是相对单纯的，不要用成人的眼光去看待孩子，孩子眼中的奖状和大人眼中的钞票有一样的份量，孩子们不嫌奖状多，就如同大人不嫌钞票多一样，小学生珍视每一次奖励，每一个进步，孩子们就是这样一步一步成长起来的。