评《感恩母校——抚州市一中（庆祝母亲120年华诞之作）》

有很长一段时间没有写评论文了，感觉又欠了一屁股债。这段时间太忙，每天睡觉时间其实非常不足，不过所欠的，在计划一一地补起来。

今天先来看一下作者玉茗居士的这一篇文章。她交给我的是七月份，其实七月份之前就有好几篇还没有写出来。先写这一篇原因有两点，一是因为作者提到去年就答应了一篇没有写。这是一件非常让人汗颜的事，因为今年多半年已经过去了，去年居然忘掉了一篇，着实是一件尴尬的事。不知还有漏掉的没有，如果有，请简信我。第二个原因就是作者说母校华诞的时间临近了，这篇文章要早点发出。

这是一篇怀念并感恩母校的文章。生命中的某些时光是非常难忘的，校园时光就是如此。它是我们青春岁月中闪光的一环。可能离开母校已经很多年了，那些充满年轻光泽的脸庞还在回忆中常常闪现，还有那些春天和秋天，那些校园的蝉鸣还有落叶飘飘。

作者以母校120年周年华诞之际，以文为贺，不得不说，是一位有心之人。

我们还是先看一下字词句子方面，再从整体看一下谋篇布局。

分号表示两个句子的并列，因为有了“再加上”这个连接词，所以不能用分号，因为意思完整，所以可用句号。

“离开母校后就只探望过三次母校”中用了两次“母校”，稍显啰嗦，另外“探望”的对象多用于人，所以可以改为“离开母校后就回去过三次。”

“不放过一个旮旯角落”，“一个”前面加“每”或“任何”比较恰当。“旮旯”和“角落”意义一样，考虑到是用于母校华诞，比较正式的场合，用“角落”就好。

“此时的母校建设得越来越好”中“越来越好”为错误表达，这个词适合用于表达对将来之期盼，如“希望母校建设得越来越好”，因为五年之后可能会有一些变化，十年之后又有另外一些变化，这是一个表示动态变化的词。而这里用得是“此时”，意思是一个固定的状态，不能用这个表示持续变化的词，用“此时母校建设得很好”或“建设得让人惊讶”之类就好。

“我更加了解了我们百年名校的历史”这句有两个问题，一是通过什么“了解”，是别人的介绍？还是参观校史馆？因为从前面无法得到这样的信息，需要补充完整。二是“百年名校”前面应该加“这所”，比较恰当。

这一段其实还是非常让人感动，因为对我们大多数人来说，我们这辈子可能只可以做一个庸庸碌碌的普通人，可能一直功不成，名不就。大千世界芸芸众生，基本都是如此。但是我们是否可以做一个洁身自好的人呢？能否一直问心无愧？我想能做到这一步，就相当不错了。

一个人存在的价值和意义，其实还真的无法从外在的财富或者名声来衡量，虽然这个世界一般都是这样衡量。

“又有多少”是反问形式，应该加问号。但是因为这句太短，如是反问的语气就会显得力量不足，不如改成肯定句式“有很多”。

“如果没有她的悉心教导，或许我的三年初中生涯未必会如此顺利。”中“未必会”应该改为“就不会”。“或许”和“未必”都是不确定的词，放在一起不能说一定错，但明显语气不够清澈，不够坚定。

“正好有一天”的“正好”可以去掉，如果去掉和加上，意思并无明显差别，则可以去掉，更加简洁些。

“孤独，消沉和自卑”，因为是三个并列的词，所以之间只是短暂的停顿，应该用顿号。

“哪个同学出了状况就找哪个同学谈心，如果全班同学出现状况就找全班同学谈心，给我们上政治课”中，“哪个同学出了状况就找哪个同学谈心”的意思，已经包括了“全班同学出现养况就找全班同学谈心”，所以后面这句并不用写，另外事实上也不会出现这种全班出现状况的情况。

“上政治课”在学生们的日常引用中，其实稍微有一点贬意在里面，有一点稍显负面的的感情色彩，所以这里看看是否可以换用其他的词。

“津津有味而不感到厌烦”中，“津津”本身就是兴趣浓厚的样，所以这四个字已经表达到痊，无须再补充“不感到厌烦”。

“教学超棒，脸上总是带着……”和“风华正茂，责任心很强的……”，中间都是非常短暂的停顿，也是用顿号就好。

“让我们的情谊在浊世中成为了一股清流”，用“浊世中成为了一股清流”来表示情谊其实不是太恰当。这句是表示存在的这种现象相当少。作者其实是想表示同学们虽然毕业了多年还是那么融洽，没有因为财富或者权力的不对等而产生疏离。但是其实这种现象是普遍的。人生中有两种感情容易持久弥香，其一就是同窗情，其二是战友情。所以这里建议再修改合适的比喻。

“大家约在一起聚餐，打麻将或者同去游玩”，“聚餐”与“打麻将”之间也应该是顿号。

“大家放下凡尘琐事，在与大家相聚的这几个小时总是放松的，开心的。所以没事多聚聚，这样生活才能张驰有度”中，“放松的，开心的”是“所以”的原因，所以这里不能用句号，应该用逗号。

“于是我们的聚会地点大都定在那”中的“那”改为“那里”更加恰当。

“有时我们吃着，菜不够就又有同学自告奋勇去炒”这一句也是有一点别扭，断句也有点问题，可以改为“有时我们吃得菜不够，就有同学自告奋勇去炒。”

这里谈到了母校的老师和同学，个人觉得老师这一块谈得比较好，因为他帮助作者调整了心态，去除了焦虑，度过了艰难的时期，使成绩又恢复起来。成绩说明了心理的状态恢复了。

同学这一块谈得差了一点，因为谈到同学是现在的同学聚会情况。忆及母校，选择当时在母校中发生的事比较好。

最后这段 用了三个“感恩母校”的排比句，第一个“感恩母校”之后，应该加逗号，因为第二和第三个后面都加了，这样看起来比较协调。另外在叙述过程中，发现第一个结构为“感恩母校+A”，第二个为“️感恩母校+A，B。”，第三个为“感恩母校+A”。出现不一致的情况，后面部分宜统一为“A”，或者“A，B”。

之后部分宜另起，单独成段。“表示衷心地祝贺”为错误表达，主要是“地”用错了。因为“表示”是动词，所以这里“祝贺”是名词，所以应该用“的”，或者改成“衷心地表示祝贺”更加恰当。又因“祝贺”和“祝愿”虽然可以细分为两件事，但因为被“祝”连在一起，所以“还祝愿”就显得有些别扭，可以改成“我衷心地表示祝贺，并祝愿母校越办越好，继创辉煌”。

本文主要从老师情和同学情两个角度来写母校，老师情这方面写得不错，因为每个人的经历都比较特别，尤其“我”当时因为一些事情产生心理问题，情绪和学业都很受影响，正是在老师的辅导下得以扭转，这一点非常感人。而同学情相比较就比较普通，因为大多数人的昔日同窗情可能都会比较不错，就是在烘托母校方面没有提供有力的支撑。

文中讲到母校被评为首个4A风景旅游区校园，足见其有深厚的人文内涵，这一点其实可以挖掘。因为身在学校的老师，若非有心，其实都不会仔细挖掘，何况当年如同流水的兵一样漂过校园的同学，仔细挖掘梳理一下，结合当年的建筑或见闻分享，可能就会有想不到的光泽。

忆及母校，结合校园中的教室操场或者草木，谈一些当年发生的印象深刻的往事，也比较容易引起读者的共鸣。因为大家虽然在不同的校园，却在同样的年纪里会经历同样的风雨，发生版本不同却性质相同的故事。

以上只是个人对文章的一点浅见，仅供参考。