【爱与责任】——我的青椒学习之旅

    2017年是我上班的第四年，毕业四年了，很多的想法都改变了，但是对教育的热爱，却越来越热烈，对当一个有责任有担当有能力老师的信念也越来越坚定。

    虽然励志成为一个有责任有担当有能力的好老师，但是却有些找不到方法，当了老师之后，站在讲台上才发现，理论与实际确实是存在着很大的差距。有一句话说的好，摸着石头过河，教育也是不断摸索的过程，所有人都是在不断摸索的过程中成长。这个过程也是充满着艰辛，不仅要自己摸索还需要其他人的帮助，才会少走很多的弯路。

      2017年的教师节我们这些教师收到到了一个非常棒的礼物，《乡村教师公益计划》的开展，就像一盏明灯照亮了我们前进的道路，我们现在的学习已经有六个月了，时间不短，给予我的帮助是非常多的，每节课都是精挑细选的，讲课的老师都是各个领域非常优秀的，有的是博学睿智的教授，有的是教学经验丰富的一线教师，所以每一节课我都收获满满。有一节课的主讲人是青椒计划的发起人汤敏博士，这节课是《面对未来，我们怎么办》让我印象非常深刻，社会是不断进步的，那么教育自然也要进步，一味的墨守成规显然是很难适应现在的社会，教育自然也是要随着社会的进步，不断找出自己的道路，既坚持教育的初心不变，又能接受新生的事物。

      教育的初心是什么，我觉得是爱与责任，爱是教育亘古不变的主题，责任是教育永恒的承诺，真正教育者首先要有一颗充满爱的心，爱学生爱教育，这份对于学生和教育的爱是最真挚的，最无私的，学生对于教师来说没有好坏之分，都是一样需要关爱的，需要教师真心对待的，然后真正的教育者又具有一颗责任心，在工作岗位上用心血、汗水和智慧，为国家、为人民培育一代又一代的人才。

      我对于我的学生可以付出很多，看到他们我就会感到幸福，哪怕是他们做会了一道题，这样的小事，我都会觉得非常幸福。有一节课也主要讲的是幸福，主讲人是檀传宝老师，在这节课中檀老师介绍了每个人在每个不同的阶段对于幸福的定义都

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是不同的，我想我在作为老师的时候，我感到最幸福的就是学生在上我的课的时候也觉得幸福，他们愿意上我的课，对我的课有很多的期待，这样让我觉得特别幸福，这是是我会坚持不懈的动力，我想这对于所有老师来说都是幸福的。

    这六个月的学习中每一节课对于我的帮助都是非常大，既有经验丰富的教授、老师不断将经验分享给我们，感觉我们真的是站在了巨人的肩膀上，又有很多和我一样热爱教育的老师在青椒中互动，青椒计划拉近了我们所有人的距离，我们位置相隔很远，但是青椒计划让我们心灵靠的很近，感谢青椒计划，让我教育的道路中可以大步的往前走，我一定会初心不变，坚信终会成为我想要的样子，一个有责任有担当有能力的好老师！