如何解决学生之间的矛盾,考验着教育者的智慧

2020-12-07  本文已影响0人  刘晓峰的教育故事

        今天下午放学的时候,班里的三位同学拿着班级路队牌在操场打架,周围都挤满了学生,非常危险。我当时又生气,又担心,就想把他们领到办公室询问情况,结果办公室里来了好几位老师,没办法,只能让他们站在走廊上。

        我还没有开始问,三名同学就主动承认相互打架是不对的,但是都觉得是对方先动的手,自己吃亏了。我心里明白,虽然都承认了错误,但他们心里都觉得是对方的错,如果我处理不好,他们肯定觉得不公平。但是,孩子之间发生的矛盾,我们又很难做到让每个孩子都满意。我就告诉他们,到底是谁会因为犯错而受到惩罚,老师已经有了自己的判断,并让他们转过身去,面向墙壁。我用书本狠狠在他们后面先打了6下,但都是打在我的手上。

       同学之间打打闹闹属于正常现象,哪个男生不打架呢?他们都是因为鸡毛蒜皮的小事,互相不服气,我就用这种方式化解了,他们都以为老师责罚了对方,而没有惩罚自己,心里也就消气了,互相道个歉,就又一起玩耍了。

        本来这个事情就这样过去了,可是半年后的一个上午,我接到四年级一名家委老张的电话,他说有一位家长转发给他一个视频,是一段关于我体罚学生的视频。我一听,心里一下子紧张起来,但很快又平静下来,因为我实在想不起来我在什么时候体罚过学生。我让他发给我,他说下午来找我。一上午,我都很忐忑,这个不是小事情。

        下午,老张来我办公室,把视频传给了我。我看了一下,就是我在处理上面那个事情的时候,被家长偷拍了。

老张告诉我:“这位家长也是无意中拍到的,后来他听了你一场家庭教育报告会,认为你非常有教育情怀,非常佩服你,就把这段视频发给了我,让我转给你。”

       我让老张向那位家长表示谢意,不管这位家长当时出于什么目的拍下了这段视频,毕竟,没有造成不良后果。如果不是他,我也保存不下来这段视频。

         教育家陶行知先生在担任校长时,用“四颗糖”影响学生一生的教育故事,我们耳熟能详。在学生犯了这样明显的错误后,依然能关注孩子的感受,发现他的优点,用四颗糖教会了孩子要懂得尊师敬长、见义勇为和知错就改。

        我们在处理学生的问题时,不光要找到问题的原因,更要找到解决问题的智慧,让学生在问题中成长自己。

        如果,我真的把书本打在了学生的身上,那我做的还是教育吗?还是一名教育者吗?

        在今天这样的教育环境下,我们如何解决学生之间的矛盾,考验着每一位教育者的智慧!

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