202206010情感宜疏不宜堵

      对于青春期同学间的恋爱，作为老师，应该如何看待及引导？

      对于青春期学生间的恋爱，以前的家长普遍存在的是焦虑的状态，近几年随着网络的发展，家长的理念也在不断地更新，部分家长也能以较为平和的态度对待。但是，女同学的家长还是会担忧多一点的。

      作为教师，拥有专业的心理学知识和班级管理能力。在面对青春期学生的恋爱行为时，首先我们在心理上要持一个接受的状态。青春期的学生在情感上有一定的萌动，这实属正常状态，说明我们的孩子在情感发育上是健全的。

  但在具体的中对应，我们也不能任其发展，因为孩子毕竟是孩子。青春期的学生并没有完全成长为一个成熟的个体，还不能对自己的情感和行为作出完全正确的判断，设定完全正确的界限。所以，面对学生的恋爱行为，我们要做好科学的引导，提前做好预防，防止不良后果的发生。具体措施有：

      一、上好主题班会课程。公开讨论学生们之间的小情愫，在班级内部营造正确的，公开透明的情感链接，以避免学生私底下的议论纷纷。越是禁止，越是好奇。当我们都以正确的心态，面对自己内心的情感时，会减少很多内耗，建立良好的人际关系。

      当然，这也不意味着我们就鼓励学生谈恋爱了。我觉得，内心有好感的表达更为确切。但作为学生，良好的外在表现形式还是要遵守的。

      二、明确行为的界限。

      作为未成年人，要行未成年之事；作为学生，就要行学生之事。我们要保护好自己，保护好他人，真正的做到彼此爱护，相互促进。遵守学生行为准则，以不影响他人，不损害他人为底线。

      针对一些比较明确的谈恋爱的学生，可以在内部展开什么是真正的“爱”的讨论，引导学生树立正确的爱情观和交往观。激发学生的内在动力，彼此共勉，向着未来的人生努力进发，而不仅仅止步于脚下，只享受此刻的温存，而放弃了彼此的未来。

      三、帮助建立学习共同体。

      青春期的学生，荷尔蒙萌发，需要更加有魅力的目标来吸引，以转移他们旺盛的精力。引导学生看见自己心底深处的梦想，引导学生看见倾慕者内心的梦想，从而激发他们的内在动力，形成学习的共同体。彼此督促，不断进步。

      但也许你要说，谈恋爱的多是学习较靠后的同学。但我们也要知道，他们也有他们的梦想，小小的梦想也值得被关照。积极上进的灵魂，总会值得人尊敬，乐观进取的人生总会值得人赞赏。活成彼此尊重和欣赏的模样，一起面向未来，把握当下。纯纯的爱恋，也可以成为青春页码中亮丽的彩虹。