【日常】爱与被爱

（文  刘俊芳）

      用眼睛去发现孩子们身上的美，用心感悟孩子们的爱，用情温暖孩子们的心，真心换真情，师生关系其乐融融。

      那一天下课我往办公室走，下楼路过五八班教室，我看到五二班路蕊鸣和一个同学聊的很开心，见我走过来，路蕊鸣对着我甜甜一笑，我还了她一个甜甜的笑。虽然我们都没有说话，但我们又好像说了话。

      五二班李易宸因偷懒不写作业被组长“控诉”了好几次，也被我约谈了好几次。为了督促他学习，我让他每天写背书条，还需组长检查。第一单元测试后，他的成绩是38.5分，全班最低。昨天的测试成绩是74.5分，与第一单元成绩相比，整整提高了36分，名次超越了十几个学生。当我在班里点名表扬他时，全班学生发出不可思议的“啊——”声，表示实在太惊讶，他则自豪又开心地笑了。孩子需要被看见、被关注、被表扬！

      六一班的娄译文在楼道里看到了我 Good afternoon,Mz Liu.我笑着回了她Good  afternoon。 她说，其实她早就想和我打招呼了，一直不敢。我说，为什么不呢？你的一个问候会让我开心快乐一整天呢。她说，她也是。当我们再一次在楼道遇见彼此时，她主动而自然的问候我Good afternoon,Mz Liu.我笑着用俏皮的语气来回应她。简单的问候，传递的是师生暖暖的情谊。

      六一班有个女生叫李易霏，上课基本上都是自己忙自己的事。班主任老师说，只要不扰乱上课就不必管她。我知道这是一个特殊的学生，也一定是一个被忽视的学生。每次上课走过她身旁，我都会说“赶紧读书啊”，即便我看到她在玩。有一天上课她因为和一个男生动手打，被我大声制止。下课时，我询问原因，她很委屈。我安慰她，不必为此事伤心，老师只是了解事情的经过也叮嘱她上课时管好自己就行，不要让小事扰乱了自己。可能她觉得我还是一个不错的老师吧。后来如果到延时我还没有布置作业，她都会跑到我的办公室询问我晚上的作业。那天我在校园里值周时看到她，她跑过来塞给我一颗糖，让我心里感到特别感动。当我在教室里当着全班的面表扬她时，她害羞地捂着脸，咯咯地笑出了声。我说，不是这颗糖让我感动，而是被你们爱着让我感动。

      六一班的马于斐在楼道里见到我，有些不好意思地塞给我一颗糖，我很开心地说了声“谢谢，谢谢你。”孩子给的糖，我得拿着，因为这是孩子的心意，孩子的爱意。其实他们不知道，我是不吃糖的。但......

      每一个孩子都需要被关注，每一个孩子都渴望被爱。我们，也是！