【14—4–24】

               睡吧！孩子！！！

    在我实习期间，我重新认识到幼师工作的任务艰巨和工作难度，倒不是说自己的工作强度有多大，而是，你面对的是只有3到6岁的小朋友，特别是刚入园的小朋友，他们不善于表达自己的意思，教师更要花更多的精力和耐心去引导和鼓励他们。这就要求教师更具有责任心和爱心。

   在我刚进入幼儿园的时候，我被指派到大一班，跟随大一班主班老师照顾大班的小朋友，大班的小朋友相对比较听话，或者说是他们有了更多的规则和任务意识，所以在日常的班级管理方面相对比较好进行。比如说排队上厕所，能安静听老师说话等等。但是，让我头疼的是他们的午休。大概是因为在家一个暑假的休息，让他们来到幼儿园格外兴奋，在午休期间他们总是喋喋不休地说话，在午休时间，我曾经想过很多办法来阻止他们聊天。或者是给他们讲有趣的故事，但是这只能吸引一会他们的注意力，不一会儿他们就会自己开始说话。糟糕的纪律导致我们班小朋友没有办法很好午休，甚至孩子们的吵闹还打扰了其他想要睡觉的小朋友。后来我听从其他一些年龄比较我大的，从业经验丰富的老师的意见，对于格外不听话的孩子进行合理的惩罚，比如不许动，或者站一会，当孩子觉得站着比较辛苦或者大家都睡觉自己在受惩罚时，就会索然无味，进而不会再喋喋不休地说话。

        或者我选择让两个相邻的特别爱说话的小朋友岔开睡觉，比如我们班有一对双胞胎叫南屏和南湘，两个肉肉的很可爱的小孩，出于方便照顾的原因，老师把她们放在相邻的地方，她们两个小孩关系特别好，午休的时候就特别容易说话，一会姐姐叫妹妹，一会妹妹又笑起来了，因为是女孩让我又格外头疼，不能大声斥责，我曾经让他们岔开睡觉，姐姐睡在这头，妹妹睡在那头，结果他们是不说话了，一会姐姐踢了妹妹，一会妹妹又转了过来，后来，在班级大部分孩子安静下来的时候，我就坐在她们两个中间，让他们都背对着我睡觉，我按着她们的手。直到他们可以睡着，才离开。

当然了，严格并不是唯一的办法，大班孩子都长大了，或者说 他们或许都不太害怕老师了，对于小班或着中班的孩子，你或许可以偶尔“恐吓”一下他们，说是如果不听话妈妈就不会来接你，或者奖励一下，一个小红花之类已经对他们失去了作用，所以我们要做到，合理运用鼓励和比较的作用

     对于大班的孩子，他们开始有了比较心理，或许你无意的指责会让他难过好久，或者是你鼓励了一个小朋友，他们都会朝他看齐，甚至和他暗喜比较，看看我比他更好。

      因此，在后期的工作中，我把一些不太容易安静入睡，又不太听话的小朋友暗自记在心里，还有一些很轻易睡觉的小朋友，记住他们的名字，在班上有一部分孩子入睡后，我便会说“小朋友们，我们班已经有一些小朋友睡着了，让老师来看看有哪些小朋友，已经闭上了小眼睛。”对于不听话的小朋友，他们不动不说话我便会鼓励他们，说“XX 小朋友,虽然他还没有睡觉，但是他很安静，不动也不说话，很厉害，真棒，老师想他一会就会睡着了。”

     反正，在实习期间，因为孩子午休的事情，我也是煞费苦心，同时也总结出了一些照顾孩子和管理孩子的方法，当然，这只是孩子日常生活的一小部分中的一点办法，还有好多方面需要总结和学习的东西。

    希望我能在当幼师的道路上，继续努力，不忘初心，用自己的爱心和耐心做好自己的本职工作，做一个不愧于心的老师，不辜负家长的老师。