“校园足球杯”风波

“boom！”

“不好了，不好了。他们把足球踢下楼了！”

“有没有砸到人？”

走廊里顿时炸开了锅，孩子们都在张望着寻找那颗足球的身影。我也加入其中。当知晓没有伤到人后，我心里自然地松了一口气，脑子也开始飞速转动起来，要如何处理这件事。

我们班的男孩子尤爱球类运动，上学期因为表现出色，得到了学校表彰“五星之最”，得到了一个足球的奖励。男孩子们可对这球爱不释手，凭借着对他们的了解，在发球的第一时间我便提出了几项足球使用规则，他们也都欣然接受。谁知，才隔了一个晚上就都被抛到九霄云外去了。这不，就出了这单子事。

看着他们灰溜溜地在校园里寻找足球，最终怯怯地抱着足球回到教室，心中的气早已经消了一大半。“把几个参与的同学都叫过来。”我冷静地说道。

七个俊俏的小伙一字排开，有的眼睛里装着恐惧，有的眼睛里装着茫然，有的眼睛里装着无所谓，无一例外的是都在等着我的“暴风惩罚”。“下午放学都给我留下来，我们一起去操场踢球，踢到满身大汗才能回家。”我才说完，感觉到他们明显地松了一口气。有个孩子窃窃私语道“这是惩罚吗？难道不是奖励？”看着他们嘚瑟欣喜的样子，我心中也是一阵窃喜“这些哥儿，还是太年轻了！”

不过有一个小哥就愁了，反复找了我好几次。无非就是解释自己没有踢球，只是在旁边看着，计积分而已，满脸的委屈。同时要焦虑自己不会踢足球又穿了个速干衣，到时候出不了汗，回不了家。当然，我并没有因为他的解释而解除对他的惩罚，只要求一并参加下午的“阳光体育”。

下午放学，我们如约出发。一到操场热完身，这群小哥儿就好似草原上奔腾的骏马完全就泡进了这欢愉的天地间。果然孩子是属于室外属于自然的。看着他们尽情地奔跑，尽情地喊叫，连我自己都觉得特别的解压。没有了走廊的束缚，没有怕撞到他人的担忧，他们也全然投入到这场“校园足球杯”里了。操场上也尽是他们的欢笑的声音。这才是真正的孩子，看到这一幕，我内心也有所触动。

当然这份“奖励”绝不止于此，毕竟我的目地是让他们知道自己在走廊进行“校园足球杯”是不妥当的，他们也都需要对自己不妥当的行为进行负责。让他们只感受到此时此刻操场上这份快乐，那肯定不行，其他学生为了拥有这份快乐也去效仿那不就得不偿失了。于是在他们最起兴的时候，其实已经踢了大概40分钟了，都流了很多汗的时候，我问道：“还想继续吗？”哥儿们异口同声“当然！”“那咱就不继续了，还有精力，操场慢跑5圈，调整一下，然后就准备回家。”他们如泄了气的气球，无奈有迫于我的“淫威”，不敢有任何的怨言。不过说是慢跑，他们也几乎是走完了，但这也不重要了。

终极炸弹终于来了，在他们以为“惩罚”到此结束时，我又让他们每个人给我交一篇小作文，说说自己的感受。可想而知，一片哀嚎！那个因为“凑热闹“的哥儿更是直接爆发，委屈到极致。我并没有去哄他，只告诉了他，希望他记住这种委屈的感觉（他跟我的这一年多里，我从来不让他受到半点委屈，因此我们之间的交情也甚好。），有勇气去凑热闹就要有勇气接受其结果，我宁愿他在我手里受这份委屈，也不愿意到社会因为凑热闹要去面对更难接受的后果。

第二天来到学校，他们自觉地把小作文交给我，字里行间看到了他们对自己行为的反思以及对这种特殊教育方式的认可。课间也再见不到他们在走廊踢足球的身影了。当然我自己也在思考与反思，也做了一个决定：将自己周四的第一节课与第二节课的体育对换。孩子们参加完学校的阳光体育之后，到第一节课上课的期间，不用回学堂，拥有一个大操场课间，他们可以自由地在操场奔跑、踢球、嬉戏。就刚刚在楼下陪伴他们课间的时候，我也觉得无比愉悦。

欢乐的操场课间 与小伙伴们聊天嬉戏