米力童书馆绘本创意表达课课后总结

根据《伯克毕生发展心理学》我们可以了解到在学龄前阶段的孩子处于魔幻式思维阶段。他们相信仙女、妖精和其它怪物具有超自然力，他们认为有神秘力量可以解释他们搞不懂的一切事件。但随着年龄认知的增长和对事物原理的熟悉，他们的魔幻思维会逐渐减少。

今晚的绘本课是凯迪克大奖作品《讨厌黑夜的席奶奶》这一媒介帮助孩子克服害怕黑夜的心理，还结合有趣的拓展活动去发现并感受黑夜的乐趣。

1.讲述故事:每一次的绘本课我们从一开始的封面到最后的封底，从观察图到理解文字用意，好的绘本始终是图文合奏的艺术，用以培养孩子的观察、推理、预测、思考等多维度能力。

2.动作的模仿:模仿席奶奶赶走黑夜的方法中的动作，是让孩子们更好的体验故事中角色的感受，加强孩子与绘本的情感连接。

3.启发性互动提问:每一次的互动提问是根据故事的情节再结合孩子现有的认知水平来设计的。比如今晚的互动提问“如果你是席奶奶，你有什么方法赶走黑夜？”孩子们有的说“睡一觉”有的说“拿十盏灯照亮它”等等，无论孩子们说出什么样的答案，我们都肯定他、鼓励他、表扬他的方式增强孩子跳一跳就能够得着的自我效能感，启发性的问题还可以激发孩子更多的脑驱暗能量，开启他们的思考能力。

4.思维导图:每一次的思维导图都是一种刻意练习的过程，因为我们的人脑工作记忆是非常有限的，通过这种反复练习作为锻炼孩子的记忆力提取力，在梳理故事情节中提升孩子的思维逻辑能力的工具。

5.延伸活动:神奇的手变变变，最后在活动中感受黑夜的乐趣，是给孩子一个正向强化的作用，帮助孩子更好的认识黑夜，从绘本中找到共鸣，自发性的感受生活的点滴和思考其中真理。