共学第八天《为“真学”而教》

建议七：立竿见影就有续航力吗？

所举之例，所发现之问题，都是日常工作中常见到的。立竿见影，未必有长效，往往教的多，教的碎，或代学现象。学生在课堂上长期被替代，就会失去积极性，甚至出现假学现象。坏的教法会产生代入哲学，影响教师的教与学习的学。需慎重对之。