悟课，通达灵魂的镜子 2.0

1.对于文章的分析和讲解，可以从文章的写作手法入手。如“反复”，反复指的是作者在行文重复使用同一词语，句子或句群的特殊语言现象。反复的用途在于加强语势，抒发强烈的情感，或用于增强语言的节奏感等。在分析课文时，教者可以试着抓着一句话，反复读，一次新的体会后再读，每一遍都有新的理解。

2.情感型的语文课该如何上？象，举象，情，移情，境，入镜，是体悟情感的三大支点。举象以生情，移情以悟情，入镜以融情。

具体做法如下：把画面想象在脑子里，品读关键词语，要求学生跟着文字一起去想象。

把自己当作文中的主人公，启发学生走进主人公内心，写一写主人公内心感受。