青椒计划第五讲打卡反馈

10月24日迎来了青椒课程的第五讲——积极心理与美好教师生活。这次课程在当下有着特别的教育意义，如同及时雨般滋润着教师的心田。

正如黑龙江省哈尔滨市宾县的吴璇老师所说的那样：

一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念,自身的价值就能得到充分的体现,这就是教师的职业幸福感。

有了这种幸福感后，身为教师的我们才能深刻感受到教师生活的美好。

其实人的职业幸福是一种心态,也是信念与追求的体现。心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的。教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教育为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜。正如在教学过程中,引领学生学得更多的知识,懂得更多的道理,不仅开发学生的智力,而且还促进学生在各方面得到成长,教师的幸福感就会油然而生,而这种幸福感是任何东西都不能代替得了的,也只有教师才能专门享受得到的,这一点是让其他行业人员羡慕不已的。当我们教师的劳动被他人、社会认可时,必然会无比的快乐,会被幸福紧紧“包裹”。 因此,如果你想做一个幸福的教师,就应该在每一天的工作中,尽量奉献你的爱,让你的爱悄悄地润泽孩子的心田;尽量奉献你的微笑,让孩子感受到教师的爱,鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的助推力,是后进生转变的催化剂;这种爱是博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信信任”赢得了学生的爱戴,我们就成了学生真正的朋友,望着快乐的学生,我们的心中就洋溢着幸福。

吴老师的这番话说得可谓浅白而深刻。这是在我查阅的时间段内，众多打卡中较为优秀的一篇作业。

青椒计划第五讲打卡反馈

有时，我们在查看小打卡，其实就是与老师还有自我的一次思想碰撞，或是认可或是否定，或是沉思或是自省，在完成任务的同时更是一次自我教育的回顾，虽然以其他老师为参考，但是终究会引发自我的思绪，调动思考，引起关注。

这大约也是我愿意一人身兼青椒助教和多彩课程助教的原因。每次看到优秀老师和优秀学校的打卡，总是感动满满，受益良多。同时，发现优秀者也需要鉴别能力，我总感觉自己这方面能力欠缺，但在挑选小打卡中，在相互的比较中得以锻炼和提升。

本周的课程中，在8点12分至8点17分这个时间段内，我总共挑选出了这几位优秀学员的打卡作业：

黑龙江省哈尔滨市宾县007吴璇老师

黑龙江省绥化市明水县082闫鹏宇老师

黑龙江省齐齐哈尔市克东县061张云霞老师

黑龙江省绥化市北林区049聂立娇老师

黑龙江省牡丹江207石芮老师

黑龙江省哈尔滨市延寿县074尹思兰老师

黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基县017杨薇老师

黑龙江省牡丹江024郑杨老师

青椒计划第五讲打卡反馈 青椒计划第五讲打卡反馈 青椒计划第五讲打卡反馈

把“美好”种心里  做幸福的教师

        再次相约周三19点，聆听吴洪建老师带来的《积极心理与美好教师生活》的直播课程，听后确实有不少收获，给了我很多思考，也让我再次认识到做一个幸福的老师，需要积极向上的心态，我们应在心里种下“美好”的种子。

      吴老师给我们讲了几个小故事，让我印象深刻，值得解读。一件事，不同的角度，会有不同的看法。孩子先把苹果咬了一口才给妈妈，有消极心态的妈妈可能会想:这个孩子真嘴馋贪吃。可是孩子却是想尝一尝哪个更甜，然后把甜的那个给妈妈吃。这件事的行为背后体现出的是孩子对妈妈的爱，而不是嘴馋贪心。通过观察同样一副照片，以消极心态看:两个人在互相攻击打架，而以积极心态去看，我们会想到他们在欢快地舞蹈。就是这样的几个小故事，让我们茅塞顿开，积极的心态多么重要！这让我想起多年前看到过的一个故事:两个年轻人到东京打拼，看到街上有人卖水，一个失望地说:天呐，连喝水都要花钱，看来没法生活了。而另一个人却想:连水都能卖钱，看来生活没问题。后来他成为了日本著名的水泥大王。面对同样的情况，这个年轻人用积极的心态看问题，他把“美好”的种子种在了心里，他相信未来生活很美好！

      心态决定一切！荣格说过:我们看待事情的方式决定一切，而不是事物本身。那么做为一名教师呢，我们天天和孩子打交道，我们该怎样解读孩子们的不同行为呢？因为时代的变化，学生的变化，教师的变化……需要我们要有一个积极的心态。每个孩子都是一个鲜明的个体，有着不同的特点，人无完人，当我们总是把注意力放在孩子的缺点上面的时候，无形中就放大了他的缺点，在课堂上，他的一句话，一个动作，可能不是在捣乱，是为了引起老师的关注。如果我们用这样积极的心态去想，那我们就不会生气和懊恼了，及时关注鼓励孩子，那么就不一样啦。对于学生来说，他们是喜欢老师，崇拜老师的，我们一句不经意的话语或者行为，都会给孩子带来不一样的影响。一个经常拖延的学生可能想把事情做得更好，一个经常迟到的学生可能家里发生了一些事情。如果我们教师的心理是阳光的，我们心中有满满的爱，我们就会聚焦例外，以解决为焦点。不同的视角去解读学生也会得出不一样的效果，我们一定要用积极的视角去关注学生。记得有一次给四年级的一个班讲《声音》这一课时，我让孩子们通过拍手拍桌子的游戏来体验声音强弱高低的不同，孩子们按我的节奏要求拍完了，大家都说真好听，可是我听到了一个不同的声音，后面有一个小男孩说:不好听！我没有批评他，我走过去说，那你现在是不是给大家拍出一个好听的声音呢？他非常高兴，开始拍起来，我知道我做对了，他其实没有玩够游戏而已想再拍一拍，并不是故意的想扰乱课堂。我看到的不是一只“恐怖的黑蝙蝠”，而是一只翩翩起舞的“白色天使” 。所以读懂孩子多么重要，以积极阳光的心态看问题多么美好。

      如何做一个积极幸福的教师？吴老师给我们从多方面进行了解读。正向期待，要我们看到积极的一面，正面积极的沟通，转化正面语气，让孩子做主，积极主动去完成目标，一步一个脚印，唤醒孩子内心正面的东西，一切都不是问题。多询问孩子：你是怎么做到的？多问孩子:老师怎样做才对你有帮助？和孩子站在一起，勇敢地面对一切问题，不躲避，去解决。教师要有一双慧眼，去寻找例外和资源，去发现孩子们好的表现或者原地踏步的表现，不着急不烦躁；行动一小步，勇于实践，带着孩子以积极阳光的心态向前走，孩子的未来是美好的，我们的生活是幸福的！

      孔子说过:亲其师，信其道。当今教育家也说:没有爱，就没有教育。我们做为新时代的乡村教师，时代赋予了教师“爱”和“责任”新的内涵。在以后的教育教学工作中，无论在课堂上还是课堂外，让自己用积极阳光的心态面对一切，透过现象读懂本质，在心里种下“美好”的种子，也为孩子们种下“希望”的种子，做一个幸福的教师！

青椒计划第五讲打卡反馈 青椒计划第五讲打卡反馈 青椒计划第五讲打卡反馈 青椒计划第五讲打卡反馈 青椒计划第五讲打卡反馈

优秀打卡的亮点：

根据课程写出了自我的真实感受，能以自身为例，反思自省，改变心态，以积极的姿态面对学生和自己。

在查看的同时，我也发现了两个无效打卡：

佳木斯013于东东

佳木斯085许可

期盼这两位老师能以积极的心态参加学习，认真打卡。