《中央帝国的哲学密码》——走读派共读Day4

这部分大致上是讲今经文和古经文的统一。

我觉得不论古代还是现代，国家给人们更多的学习机会是为了让知识分子有更多的创新想法或成果。但其实，两个时代又都没有好好意识到这个问题。古代的人们致力于求取功名，活得权利。现在人为了考得公务员，一辈子高枕无忧，其实都差不多。到底如何增加人们的创新思维，如何不落窠臼，让每个人都极力，或者至少有一点点的创新性去突破现有的知识，究竟是没有这种方法，还是这种能力不重要，所以没有人重视、培养学生这种能力。

郑玄游学十几年，精通古经文和今经文，和很多太学生只守在京师等待升官发财是完全不同的两条路。嗯，到这儿我又在想，是知识影响了创新能力，还是创新能力觉得了人们知识范围的大小。大学问家与等待升官发财的人，这两种不同的选择，是知识决定了选择，还是预先有了两种不同的选择，才是他们对知识的追求程度不同。