教育本该有的样子

学校行政办公楼（黄老师摄）

在加拿大生活工作这么多年年，很多东西从不知道、到了解理解、到认同支持，心理变化也是一个漫长的过程。

在美加，教育也是一种产业，而且是全社会所有人都高度重视、支持的产业。但这个产业，也是少有的几个不以追求经济效益为目标的行业。不追求经济效益，不是行业不景气，相反，有大把赚钱的机会。但他们压根就没有通过办教育赚钱的想法。

美加有很多私立中小学校，数量超过我们的想象。比如，加拿大中小学中，差不多有近三分之一都是私校。不管创办人是个人还是机构，几乎没有一所学校会为创办者提供资金方面的回报。反而是创办人有可能会源源不断继续往学校投入金钱，乃至个人的全部资产。

我家附近有很多私立学校，其中有一所普通私校。学校不大，每个年级1-2个班，每班10多位学生。这所学校是一家基督教教会发起创办的。本地学生就读，每年学费大约为3000加元；家里第二、第三个孩子就读，还会有优惠。国际学生就读，一年学费12000加元，折合人民币60000元。比当地公校国际学生一年的学费还低3000加元。学校老师自愿要求，薪资已经5年没有增长。

在和校董交流的过程中了解到，这样的收费是不足以支撑学校正常支出的，还需要接受一些爱心人士的捐款，教会也在为学校搞一些募捐活动，多方努力才能保证学校的各项教学、活动和设施的运转。如果有多余资金，将会用来减免一些家庭困难学生的学费，或者为学生提供一些额外的课外活动。创办这所学校的教会，压根就没有想过投资收益，也不会去涨学生的学费。

学校图书馆（黄老师摄）

我家附近另外一所设施条件很好、学校规模大很多的私校（文中照片所示为该校），是BC省首富出资创建的。创办者本人或者家人，一直担任校董会的主席。学校在BC省乃至全加拿大，都有很高的声誉。

但就是这样一所优质私校，每年夏季为本地孩子开办的夏令营，收费却非常低廉。一周五天、每天上下午活动，根据项目不同，收费一般在150加元／周，折合人民币750／周。国际学生通过本地人，也可以报名参加，费用和本地孩子完全一样。这样的项目，学校不但不会挣钱，还需要投入额外的人力物力。比如，需要从高年级的本地学生中，选拔大批自愿者为活动提供免费服务；学校需要提供场地和设施；部分老师需要免费为这些活动提供活动指导或者教学。

这所学校，本地学生的学费大约在5000加元一年，多子女家庭有优惠。国际学生的学费也不贵，根据年级不同，学费略有差异，大约在18000-21000加元一年之间。折合人民币，也就只有10万元上下。

大部分公立教育局也开办类似的夏令营活动，费用相对贵一些，但也在合理范围以内。比如，今年某公立教育局的类似夏令营活动，每周的费用大约为800加元左右。这和公立教育局的师资都是工会成员、成本略高、资金来源单一有限、收到的捐赠较少有一定关系。前些年，因为文化差异和对当地情况不了解，多次尝试和一些普通私立学校谈合作，结果都以失败而告终。

我们了解到本地有不少私立学校，校舍条件一般，规模较小，但周边社区较好，人口密集。就尝试和学校沟通，建议帮他们引入投资，改善学校设施、扩大招生规模、提高学生收费。但结果都一样，他们异口同声回答：如果有人愿意捐助学校，我们举双手欢迎；如果打算投资赚钱，谢谢，我们不需要。

在当地生活时间长了，慢慢了解到，这样的私立学校遍布加拿大全国，非常多。教育不仅仅是国家的事，也和每一个社会成员、每一个家庭紧密相关。他们创办学校的初衷，并没有什么高大上的理由和口号，就是为了参与到培养下一代的教育事业中来，有钱出钱、有力出力。给本社区、本地的孩子提供更好的教育、提供更多的选择，为社会培养更多合格公民。

后来也终于明白了，为什么在美国、加拿大，有很多华人个人或者机构独立创办的国际学校，而极少见到能够入股当地某所已创办多年、历史悠久的学校，合作办学。主要原因在于后来的入股方希望投资赚钱，但原有的投资人或者机构，他们没有想过要从办教育赚钱，也不会把学校变成投资人赚钱的工具，这和他们的办学理念、价值取向不吻合，自然就不可能合作了。

在美加，不管是公立还是私立大学，不管学费多高，学校的创办人并没有通过这所学校为自己挣钱。创办人的投入、学校接受的大额捐赠资金，也基本用在了科研、为更多优秀学生提供奖学金、为贫困学生提供助学金、改善办学条件、提高教师待遇等项目上。

美国是发达国家，全国全职教授的平均年薪多少呢？美国大学教授协会发布的2016-2017全美全职教授薪资统计为102402美元。平均数据，也许不能说明问题，2016-2017学年，全职教授收入最高的大学是纽约的哥伦比亚大学，平均工资是244400美元，总收入最高的是296800美元。美国顶尖大学的全职教授就这个收入水平，美帝是不是没落了？

在商言商，是我们最好的一块遮羞布。看看今天遍布大街小巷的各种私立学校、国际学校、补习培训机构、留学中介；再看看最近两三年一头扎进教育产业的各种资本、海龟精英，个个跃跃欲试，都要从后代的教育中分一杯羹。用词不当，“分一杯羹”有点弱化他们的雄心了，都想从中发大财。

没有错，每一个社会成员，都有权力参与任何一个开放的行业。但国家层面，却有责任去明确，哪些行业可以完全推给市场，哪些行业必须要国家兜底。社会民众，也应该有基本的行为准则，什么钱可以赚，什么钱不应该赚。

而最不该用来赚钱、尤其是用来赚大钱的行业，就是教育。不对，不该赚大钱的行业，也许还应该加上医疗、养老等涉及人伦道德底线的行业。

学校学生食堂（黄老师摄）