心情随笔随笔散文

教师职业的实质

2019-01-27  本文已影响3人  方小河

文丨方小河

写在前面:因加班无法写作,旧文一篇以供赏阅。

从古至今,师作为一份职业倍受人们的尊敬。人们对教师的认识不尽相同,如日本人认为教师是为社会做出自我牺牲的职业,法国人把教师看成是“人类智慧的天使”,中国人习惯将教师比喻为“人类灵魂的工程师”。

当然,国家的不同、地域文化的不同,人们对教师的认识自然不相同,但时代在前进,越来越多的人认为,教师首先是一个人,不要把教师职业神圣化。我们应该认识到,这种观点是正确、先进的。教师作为“人类灵魂的工程师”,他首先是一个人。在中国古代,甚至有人把教师认为如同是“父母”一样,教师职业被神圣化,这样会容易抵制学生的发展,小学生,乃至中学生,如果把老师看成是神圣的,在学习时,必然导致极端,老师的话就是真理,老师就是神仙,学生有自己的主见,与老师背道而行但又正确时,由于对教师的尊敬和畏惧,便淹没了一个个的火花,从而形成不利的条件。

教师是一个人,我们要正确认识才行。

现在,中小学生在写一位自己的教师时,多数会把教师比作“蜡烛”“春蚕”“粉笔”之类的,固然不错,但如果我们始终强调教师的工作是“牺牲自己照亮别人”的“奉献”的话,而不谈教师的工作是“幸福”,是对学生的“爱”,我想,如果真是这样,那对教育也太没有利处了。教师作为“人类灵魂的工程师”,首先工作要热情, 要有对学生的“爱”,要以博大的胸怀感动一个个未知的心,滋润干旱土地上刚出土的幼苗们,把知识传授给一个个小精灵们。教师的工作如果只是“无私奉献”,而不是“回报”,而不是对工作的热忱,对学生的“热情”和“友爱”,那么老师的职责是为了什么,那不是太干巴无聊了吗?

在日新月异的社会中,我们应该注意到,时代不同了,教师的本质和内涵也是不同的。

教师——人类灵魂的工程师,他是以博大的胸怀投入对教学生活热爱的路途中。但现实中,许多教师在教育过程中,往往是自己费尽口舌,唇燥口干的不行,而学生却是一无所获。因此,教师在实施教育的同时,必须“自我完善”“自我铸造”,寻找正确的教育途径,不要再“大口干戈”而一无所获了。教师能够认识教学失误的原因,从中找到“捷径”,用心去感化学生,“因材施教”,“因地制宜”,以实际行动使自己更加完善,不要再吹大话,唱大调了。事实是真理的验金石。自我塑造,使自己成为一个优秀的教师,相信一定会春播一籽粟,秋天必将收获千万颗饱满的果实。我认为教师在实施教育的同时,必须“自我完善”、“自我塑造”,这比“自我牺牲”更能反映教师职业的实质。

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