《五维突破》之第四维度——教师智慧！

《五维突破》之第四维度——教师智慧！

姓名：吕文 新村乡中学校

这是我参与勇气读书会打卡第三十三天

我阅读的书目是：《五维突破》

《五维突破》之第四维度——教师智慧！

读书笔记分享：技术与教育的结合影响着每一位教育者，更点燃每一位学生内心的火焰。

《五维突破》之第四维度——教师智慧！

这是一个充满着信息技术的时代，通过微信、App、平台等等的方式都在潜移默化中影响着我们的生活、教学的方式方法，这是一种全新的方式，搭建起一种连接，促使着我们努力去创造另一种方式。

这是一个新技术的时代，身为教师，我们要和每一名孩子一同拥抱这个新技术的时代。与他们一起真确对待世界的发展，给予鼓励和支持，给予坚定与信念，生在这样的时代，那么学会一起接受这样的时代。互联网的开启真正的实现了老师与学生共同好好学习的观点，随时随地的进入学习的大门，比如，此刻，当写输入这些文字时我所使用的便不再仅仅是笔和纸，而是借助这个程序通过手机打字的方式实现，这就是一种方式一种转变。我们不是一位学生的教师，不论怎样的做，每一天的时间都是有限的，如果利用这样的方式，不仅可以增强更多问题解决的时间，也可以使师生之间建立起多向的交流途径。通过这样的交流方式，教师本身同样可以借助这样的平台与渠道做到亦师亦生，既可以传授知识又可以自身提升学习，还可以通过多样的方法创设全新的学习情境和引导，通过虚拟的体验与现实相结合，激发学生更大的好奇心理从而引导学生的学习兴趣提升与自主学习能力的转换。通过多样的学习模式，进行分阶段知识碎片化的学习，引导学生多角度多维度的探索问题，答案并非一个，不再只追求一个标准答案，每一个人的站的角度不同，思考问题的方式不同，所以答案并非只有一个，鼓励学生深度的去思考问题以及多角度的看待问题，多样的问题过后，每一个学生的不同答案更进一步的鼓励学生的创造性和主动分享，做到及时反馈，鼓励他们勇于通过互联网的技术分享，不在单单局限于一个小的空间，学生自己自觉提升对待事物的看法与做法。这种种皆为教师的转变方式。

学科与技术的深度融合从外到内，从片面到全方位的解读。学科与技术融合不仅可以让每一位学习者以一种游戏化的方式体验式的学习，更加准确的练习反馈和全面的自学平台。这是从教到学的逐步转变过程。

新时代、新背景，通过技术与教育的深度融合，教师对待教育方式的转变，课程体系的改变，注定学生会根据技术的时代发生巨大的变化，再这场变化中，教师起着至关重要的角色。

教师智慧策略单

策略一：关注开放资源，迁移教学应用。资源的开放，多重渠道的运用，可以提供更加广阔的学习空间与方式，提升学习求知的更加专业化的水准。

策略二：自我创建资源，微课制作应用。教师学会自己创建资源库，通过录制、App、手写板、iPad、手机等等的方式进行录制拍摄和储存，提升自己优质的课程，创建资源提升能力。

策略三：灵活的互动方式，创新的组织形式。通过问卷的方式达到及时的反馈信息，接收信息后及时做出反馈，修补问题，已达最佳的互动方式，创新组织形式。

《五维突破》之第四维度——教师智慧！

今天的你阅读了么？你领悟书籍的魅力了么？书籍这个至亲的伙伴你喜欢么？期待你同我一同研讨书籍的世界！