【时光画册67】人际交往：小学生最重要却往往被忽视的能力

最近处理了不少学生矛盾，百分之九十跟学生的人际交往能力相关联。普通矛盾，孩子们会自动彼此寻找人际交往的边界，在老师的指导下，很快就能解决问题，并从中提升人际交往能力。但是，如果是家长不恰当的强势介入，看似在给孩子帮忙，其实剥夺了孩子自己去解决矛盾的过程，给孩子增添了人际压力，反而不利于孩子的成长。尤其是当下的大环境，很多父母的安全感不足，很容易把学生之间的普通矛盾上纲上线，给孩子撑腰，弄得大人小孩都很紧张。家长本以为自己在伸张正义，帮助孩子建立保护自己的机制，结果却会事与愿违，甚至加重孩子的不安全感。

人际交往能力是指一个人在与他人交流、互动和建立关系时所表现出来的技能和素质。这包括沟通技巧、倾听能力、理解和回应他人情感的能力、解决冲突的能力以及建立和维持友谊的能力。可是，在小学，人际交往能力的培养最重要，却常常被忽视。

为什么说小学生要特别重视人际交往的培养？首先，人际交往是孩子社会适应性的显示器。良好的人际交往能力有助于孩子更好地适应学校和社会环境，减少孤独感和被排斥的可能性。其次，人际交往跟学业成绩正相关。有研究表明，拥有良好人际关系的孩子在学业上表现更好，因为他们能够更有效地参与课堂讨论和合作学习。同时，人际交往也是孩子情感发展的晴雨表。通过与同龄人的互动，孩子可以学习如何表达和理解情感，这对他们的情感健康和心理发展非常重要。再说一个功利的视角，人际交往关系到未来的成功，因为人际交往能力是未来职业和生活成功的重要因素。早期培养这些技能，可以为孩子的长远发展打下坚实基础。

小学生的家长要如何引导孩子的人际交往？一是示范良好行为。孩子不是听家长说什么，而是看家长做什么。家长以身作则，示范如何与他人友好相处、沟通和解决冲突。孩子往往通过观察和模仿家长的行为来学习。二是鼓励孩子参与社交活动。利用课余时间，鼓励孩子参加各种课外活动、兴趣小组和社区活动，这有助于他们结识新朋友并锻炼社交技能。三是要教导基本礼仪。教孩子一些基本的社交礼仪，如如何打招呼更妥当？如何表达感谢和道歉能传递出真诚等等，这些都是建立良好人际关系的基础。四是积极倾听和反馈。当孩子遇到社交问题时，家长应耐心倾听并给予积极的反馈和建议，小孩子可以多指向具体行为的指导，大孩子可以多问问“你是怎么想的？”“你想怎么做？”“还有没有其他办法？哪一个办法更合适？”等等，帮助他们分析问题并找到解决方案。五是培养同理心。通过讲故事或讨论情景，让孩子学会站在他人的角度思考，理解和尊重他人的感受和观点。“你就是XXX，你有什么感受？”“你是他，你会怎么想？你想怎么做？”所有的想法和看法都要被看见，被尊重。不去评判孩子的真实感受。六是为孩子设置社交机会。安排孩子与同龄人一起玩耍或学习，提供更多与他人互动的机会。尤其是周末，不要把孩子扔到补习班，倒是可以成立”耍耍团“、”义工团“、”特长团“等同学小团队，一起去玩耍，一起去做事。七是鼓励独立解决问题。当孩子遇到社交冲突时，一定要鼓励他们自己尝试解决问题，而不是立即介入。这有助于培养他们的解决问题能力和自信心。

孩子的智力发展和非智力发展一定要一起走，尤其是人际交往能力，家长的可为空间真的很大。