我是汇爱园丁，播撒最多的爱给每一位孩子

文丨芳芳老师

我是汇爱园丁，播撒最多的爱给每一位孩子。

转眼，来到汇爱幼儿园已经三年有余。

感谢汇爱这个大家庭让我学会了爱，怎样爱，如何去爱。起初两年半的时间我一直在太阳班，与太阳班的孩子们朝夕相处，在这期间我学会了用欣赏的眼光去看待孩子。

以往在孩子的眼睛里，常常会写满对老师的崇拜，回想自己的小时候也是。他们对老师也是尊敬和信赖，老师说什么，他们就会相信什么。那现在作为老师的我们应该怎么做呢？

首先，需要以公正的态度欣赏孩子。这就是我们所说的教育要面向全体，要用平等的眼光看待身边的每一个孩子。 孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么，作为“陪衬品”的其他孩子的自尊心和自信心必然会受到重创，对老师对班级的情感也会随之淡化。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。

就比如说，在运动会期间班里的小朋友都十分想当升旗手，为了使更多的孩子得到锻炼和教育，老师请孩子们自己协商解决这个问题。

通过讨论，孩子们一致同意具有以下三个优点的小朋友才有资格当升旗手：（1）表现要好（2）进步要大（3）愿意为班级、小朋友做事情。

由于规则是孩子们自己制定的，而且每个小朋友都有参与的机会，所以他们的积极性可高了，就连平时比较顽皮的几个孩子也努力约束自己的行为，同时又让他们感到自己是班级的主人，都认真做好“小当家”争当升旗手了。

在活动中，每个孩子都充满了信心和期待，不仅增强了孩子自我管理的“内驱力”，还能充分施展他们的才干，而对他们自己选出的升旗手更是心服口服。

其次，需要以宽广的胸襟欣赏孩子。这就是我们所说的要宽容孩子的过错，允许孩子尝试错误、允许孩子宣泄情绪、允许孩子说出自己不同的意见。俗话说“金无足赤，人无完人”。对于自制力相对有限的孩子而言，有缺点、有过失是在所难免的，作为一名教师，我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足，更要宽容孩子的“破坏”行动。

例如：在区角活动中，有一天，明修把玩具区里的电动玩具、赛车弄得四分五裂。或许谁看到了这一场景，都会想要生气了。平复了心情，问了下原因，原来他是想弄明白那里面是什么？怎么会动起来呢？明修见我来到了他的身边，一边兴奋的看着我，一边说着他的新发现。看到他那兴奋的神情，分明是想让我和他一起来分享快乐的，我真庆幸自己没有对他枉加批评。不然，也许我的一句话，就会抹杀孩子的探索欲望。

之后，我又对他提出了新的问题：“你能把玩具重新拼好吗？”他用力地点点头，然后就埋头去干了。活动结束时，只见他已经拼出了两三个玩具，但还有一些碎片由于拆的时候不小心，已经无法再装了。他看看那些碎片又看看我，一副犯了错等待接受批评的样子。当时，我什么也没说，只是摸了摸他的头。虽然我一点没有责备他，但是我想，他已经从中受到了教育，知道自己不该把玩具拆坏，使别的小朋友不能再玩了。由此也正印证了我们幼儿园的爱和自由的教育理念，通过观察和解决问题我也明白了爱和自由的真正含义。

孩子在探索世界的过程中，也许会出现一些不良的后果，如果我们以宽广的胸襟容纳他、以欣赏的眼光支持他，那么就能使他们在获得尊重、信任的同时，培养探索的兴趣，增强自信心。于孩子来说，在探索中体验成功与失败的不同感受，并让他们有机会尝试失败、纠正错误，这对培养孩子克服困难的坚韧性、提高他们的探索能力同样是十分有益的。我们也需要用欣赏的眼光去注视身边的每一位孩子。

工作调配后我负责了云朵班里的工作，虽与太阳班孩子有些许不舍，但庆幸每天都可以见到小可爱们。

就这样在汇爱掀开了新的一页。来到新的班级接触到更小的宝贝，虽说作为老师，但每天都在变换着不同的身份，可以是亲密无间的妈妈、可以是无话不谈的朋友、也可以是言传身教的老师...同时我们也需要更多的呵护和心理营养与宝贝们一起共同成长。

云朵班是一个新开的班级，来到这里已有半年，在这期间我也见证了班级的起源，初始以及慢慢壮大...因为有了丰富的经验积累，在带新孩子的过程中面对难题也都可以迎刃而解。

现在的我，可以抱着感恩的态度去面对生活里的每一天，与孩子在一起不仅仅是成长，更让我懂得了生命的意义！