2021－10－24中原焦点纪小伦原创分享第265天，坚持读书第

2021－10－24中原焦点纪小伦原创分享第265天，坚持读书第273天

一、成长印记

                        ——《好课》

        今天妞说了她喜欢的“好课”和“不好的课”两个词。我追问，何以“好课”？“不好的课”有好的地方吗？

        在我的追问下，她最后的结论是:不好的课其实也是好课。

  结论:帮助孩子看到问题正向部分的重要性。

    2、    ——《有道理的话》

妞:妈妈，以后我饿的时候你就做饭，你不催我我就吃饭了。我不饿的时候你别做饭，要不然到时候吃胖的还是你自己。

感悟:

      1、给孩子需要的，而不是家长觉得孩子需要的。

      2、孩子是最讲道理的人。大人往往依据自己的个人经验和价值观，把自己的需求强加给孩子。比如小孩子说:

“总说我们挑食，大人不喜欢吃的饭都不做，大人当然不挑食了”？

      蹲下身子听听孩子的话，有许多话都说的无懈可击。

二、《合理化》

        下午两点到四点的督导课，四点到六点的筑基课，我都没听，原因是这些时间段我刚好都在路上，时间不允许。

          现在我在想，任何事情都有三种以上的解决方法，如何不给自己一个“合理化”的理由呢？

三、《破窗效应》

      它的直接影响是:放弃。

        回首:都哪些事情上发生了破窗效应？怎么发生的，什么感受？如何避免？

四、继续阅读《正面管教》:

1、孩子的行为不再像“过去的好时光”那样的两个主要原因是什么 ？

2、“七项重要的感知力和技能”是什么？为什么缺乏这些会导致孩子的不良行为 ？

3、有哪三种管教孩子的方式，它们之间有什么区别 ？

4、讨论正面管教和其他管教方式的两种最主要的区别，以及为什么这些区别对长期效果非常重要 ？

5、“当心是什么在起作用”是什么意思？

6、惩罚造成的四个“R”是什么？请讲述你曾经体验过的四个“R”的感受，并分析原因。

7、 严厉管教方式带给孩子的长期效果是什么？为什么 ？

8、正面管教带给孩子的长期效果是什么？为什么 ？

9、为什么有时候事情在变好之前，会先变得更糟 ？

10、你希望孩子通过和你的互动，培养出哪些内在的优秀品质 ？

11、有效管教的四个标准是什么？他们为什么能带来有效的长期效果？惩罚符合这些标准吗 ？

12、和善并坚定并行的常用语是什么 ？

五、明天早计划，晚总结书。