学不会写“议论文”那就算了吧

从开始学写议论文起，爱迪生等科学家也好，成吉思汗等伟业者也罢，就总是被我们从时间的间隙拽出来，上下打量，然后忙不迭的提炼出“坚持不懈”、“失败是成功之母”，“学习美好品德”之类重复过百遍的词语，又使劲一推把他们推回历史的洪流，在下次写文前绝不再打扰。

高中时候写议论文、语文老师站在讲台上翻着教案、一本正经的给我们说模版：“你们不会写，就按这个格式，不能得高分，至少也不会低。”于是同学们赶紧拿出笔记本，抄下这得分秘籍，语文老师看到大家勤奋的样子，感到安慰似的笑着点点头：“对，赶紧抄下来。”

所谓议论文模版，就是开头一段说论点，后边三段分论点，最后结尾再总结一次论点，称之为“总-分-总”，在三段分论点里，开头也先说论点，此之为结构明朗、思维清晰。

“你怎么不动笔？”语文老师看见我的笔躺在桌上一动不动，眼睛就无聊的盯着同桌发呆，着急的问我原由。

“老师，你这八股文一样的格式，我记住了。”年少的我，对于这种千篇一律的东西真是提不起一点兴趣。

老师显然很惊讶于我的回答：“诶～怎么是八股文呢，这是为了让你们在高考上拿高分，好记性不如烂笔头，你等会忘了怎么办？”

恍惚间，我好像看到语文老师头上戴着高高的帽子，穿着长袍，腰间挂着个书袋子，手上捧着本古书，摇头晃脑，嘴巴一张一合的也听不清在说什么。

“老师，我觉得我以后不会写这样的议论文。”我坦诚地说，不管我以后会有怎样的工作，除了语文老师，我想这套模版我都用不上。

“那你想写什么？”语文老师倒也不生气。

我想了想：“想写什么就写什么，不想写的时候就不勉强。反正勉强写的也写不好。”

老师没再给我解释，看我的眼神好像看一个神经病，他摇了摇头回到了讲台，开始给大家讲论据，大意是每个分论点后写三个小论据对小论点进行论证。

“你这样写了，还怕高考分低吗？”

于是全班人都心满意足的微笑回应，仿佛想到了高分上榜的情形。

我从始至终呆若木鸡，心思早飘到了九霄云外。“中午吃啥菜啊？”“晚上我妈知不知道我想吃老干妈炒肉丝啊？”

也是我生来反骨，对所有要给我画圈的行为都十分排斥，我认为对的就是对的，我就要喜欢它，爱它，接近它，我认为错的就是错的，我就要远离它，别让它惊了我的心情。

在我想象中的议论文，不光是为了议论而议论，更是写作者为了某种情感的抒发，为了实际目的而议论，而不是为了得分。

我从来不曾否认高考是如今中国最合适的人才选拔制度，因为它拥有最广泛的公平，也因此掩盖最独特的光芒。

高中时候的作文都会写出“题材不限、立意自选”之类的话，然而当我冥思苦想、翻肠刮肚，脑子里的脑细胞一片阵亡，写出一篇让自己无比满意的作文交上去的时候，从来没超过“48”，满分60的作文这个分数就属于个良好。然而当我用二十分钟根据老师的“模版”快速写好一篇议论文时，总能得“52”分以上，也就算上高分作文了。这个发现让我非常生气，我认为老师在和我较劲，按着我的头要让我屈服，其实现在想来当时的想法未免太过幼稚，可当时的我确横下一条心，执着的在“48分以下”的道路上一去不返。

语文老师就老喊我去谈话，要我按照他说的来写，我则努力说服他开放思维。既然是议论文，目的就是要讲道理证明自己的观点是对的，那么纯粹的堆砌名人名事，不加分析，没有自己思维的“议论文”又有什么意义？

就比如我们从小写到大的“爱迪生发明灯泡”，至今我也不知道他到底是怎么个坚持法，他活在哪个年代？他是哪个国家的人？他有没有家人有没有朋友？他的性格是高冷傲娇还是温和亲切？我一无所知。就知道在论文题目和“失败”相关的时候把他请上台来，写出一句“众所周知，著名科学家爱迪生是在无数次的失败之后才发明出来了灯泡。”也就是全部了。如果我是个读者、谁给我这么一句话要我领悟些精神，估计头顶的乌鸦能排成一字型飞过。还不如给我说我同桌扔瓜子起来用嘴接，尝试无数次，地上全是瓜子，最终终于成功接到可能更让我感悟“失败是成功的妈妈”。

再说爱迪生老人家给我们“努力”这个话题留下的名言：“成功是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。”当时我就在想，那有些人没那百分之一的灵感那不就永远成功不了？怎么大家都这么乐观于那百分之九十九呢？然后后来就知道，人确实后面还有一句“但是有时候那百分之一的灵感比百分之九十九的汗水更加重要。”知道这之后，爱迪生在我心中的形象一下就高大生动了起来，终于有句接地气到我能理解的话了。

其实如今再想起那些当初耳熟能详的案例，可以脱口而出的并没有几个，大概是由于当初翻来覆去说的太多，好像一件穿的过旧的衣服，后来不流行了，便束之高阁，忘于脑后。

也不知道什么时候起，学生们写作不再为了“实践”，而是为了“理论”。不谈政治，不说宗教，本是学生们最应该关心的现实话题，确都被列为“敏感话题”，不能在正式的考试中出现，不能在正规的作文比赛里出现。思想道德成为最高的话题导向，大家踩着云朵学习飞翔。

总有人感叹如今的文学作品，多无病呻吟，风花雪月之作，鲜有能触动心灵的作品，文字被当成商品贩卖，迎合低俗趣味。从源头来说，我们这一代少年，从十五岁起写议论文，许多人却在谈论起时事政治时感到语塞，考试要考实事时也都靠临时抱佛脚的背诵突击。

虽然我议论文写的一塌糊涂，但也知道“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的道理，一篇文章，要么可以给读者以心灵的启发，要么有现实的意义。政治和宗教如若成为“议论文”不可触碰的雷区，那“议论文”也将永远站在那象牙塔顶端，不食人间烟火。

反正没有意义的事情，就别费墨水了，写点让自己高兴的又有什么不对。低分换高兴，也还算合理。