智“请”家长

智“请”家长

周末照常陪妹儿写作业，看着她努力追寻梦想的样子，感觉真好。深受鼓舞的我开始看书提升自己。当看到智“请”家长这一主题时，想到了中午吃饭时听到的一件事。

今天中午吃饭时，坐在隔壁桌的一个家长就在抱怨：老师安排的我们都照做了，可当我们有意见想要沟通交流的时候，就成了不支持工作了？我们想要了解下孩子最近的学习情况，怕班主任忙没时间，我们发微信，你有空回总行吧？可是，俺这班主任也没回过……抱怨了一堆，总之还是沟通出现了问题。就像出现上述情况时，我们不妨把家长“请”到学校，好好沟通。

刚好，今天看到了智“请家长”的七个建议，妥妥的有用。

第一，须是“必要”才请。学生犯了错，班主任不管问题大小，动不动就把家长请来，这种决定既不明智，又会因为学生和家长反感而而起不不到教育效果。

第二，不要让学生通知家长。学生通知家长，往往站在自己的角度的叙述事情，可能会表达不清或者颠倒是非。家长容易受到蒙蔽，进而对老师产生误会。

第三，和家长商定校访的时间，不要影响家长的正常工作。

第四，请家长到教室或办公室谈话，一定要 先请家长坐下，最好倒一杯水，营造轻松的谈话气氛。

第五，在孩子有进步时也可以请家长。此时给家长报个喜讯，让他们感受到自己被重视，有利于双方配合开展教育。

第六，即使孩子犯错误必须告知家长，也不要一一告了之， 重要的是和家长一起探讨教育孩子的方法。

第七，学生的承受能力及家长的理解力不同，产生的效果也不同，因此，老师换个角度解决问题，灵活采用家访、写便条、打电话或发电子邮件等婉转的方式，效果或许更好。

在我看来，教育沟通一直以来都是以心换心的事情，因为老师和家长关心的共同体就是孩子，家长想让孩子们在安全快乐的基础上，把成绩提上去，期待孩子们全面发展。而老师，也希望自己的学生开开心心的学习，自信乐观的全面发展。不论家长还是老师，都是围绕孩子这一主体在努力，这两种身份之间并没有矛盾冲突，所以，多换位思考，多将心比心。

日益努力    而后风生水起

众生皆苦  你我都不能认输

智“请”家长