6.26至7.2（第2期）

6.26至7.2（第2期）

本周金句：

1、阅读的层次：第一层次称之为基础阅读。第二层次称之为检视阅读，第三层次称之为分析阅读，第四层次称之为主题阅读。

2、主动的阅读基础：在阅读时要提出问题来-----在阅读过程中，自己必须尝试去回答问题。

3、四个主要问题：

（1） 整体来说，这本书到底在谈些什么？

（2）作者细部说了些什么，怎么说的？

（3）这本书说得很有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

（4） 这本书跟你有什么关系？        

                                   选自《如何阅读一本书》

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一、工作

       本周工作继续在新岗位上适应和调整中，对于陌生领域低头虚心学习。很感谢热心的帮助者给予指导和不厌其烦地解说。在新岗位因工作的事项比较细致，自己也渐渐养成了利用便签条将当日所需办理的事项列出计划和清单，分出轻重缓急，完成一项划去一项。这样既可以让自己的头脑保持清醒并有条理地做事，也可以及时高效地完成紧急工作。在往后的工作中慢慢总结和积累，希望能找到更适合自己地工作方式。

二、生活

      本周孩子处于暑假放假初期，并未给孩子过多地限制。但今日去小学部报名，老师给孩子做了个简单的面试，还是让我看到了孩子知识积累方面的不足。自孩子3岁始，基本坚持每日读睡前故事，故事类型也都包含了人文，自然，科学等方面。也许是贪多嚼不烂，也许是平时讲故事的习惯不太好，在回答最喜欢的故事是什么？这个故事讲的是哪些内容？孩子都无法顺畅地答上来。今日回到家中反思其原因，发现两方面原因都有。所以从7月2日起调整读书方式和习惯，在一则故事讲完后，再带着孩子简单回顾一下故事，同时对人物以及事件提几个问题，加深一下孩子对故事的印象。还有作为家长，自己的心态和情绪也要调整好，不能有敷衍的态度出现。

三、学习

     上周列的计划只完成了一部分，英语口语的练习每日平均50分钟。但周五晚因有聚餐，结束后又跟家人去看了一场电影，所以这一天天未练习。精力有限，《家》没有继续读下去，《在绝望中寻找希望》也没有读完。本周更多的读书精力放在了《如何阅读一本书》上，阅读是需要方法的，好的方法能有事半功倍的效果，而此书给了我想要的答案。

四、下周计划

1、下周工作安排事项略多，但仍然做好每日计划，有条理地完成每一项工作。

2、继续仔细阅读《如何阅读一本书》，学习好的方法，作一些笔记摘要，试着采用该书提到的好方法去阅读其他书。

3、给孩子列出相应每日需要完成的计划，包括睡前故事，简单的认字，逻辑类的游戏等，内容无需多，但所列计划需要坚持完成。

4、持续进行英语口语的练习，虽然进入了level2的复习阶段，简称“刷星”。有些枯燥，但要放稳心态，遇到读不过的句子请教班主任，及时纠正发音，不可听之任之。

                                      完