如何读书（续2）
我们在读书时是通过阅读来了解作者的思想、获取一门专业的理论或学习一种技能、或是了解一种你不知道的生活方式和场景、也可以是了解一种你无法企及的时空的信息等等。我们是通过信息载体（文字）来实现这一愿望的。然而信息作为一种交流方式，其本身就存在诸多不对等的问题。那么我们怎么来尽量消除这不对等？
首先我们要了解这不对等是如何产生的。
我们这里先引进一个概念叫“知识的诅咒”，是指交付者知道某个知识，就很难明白不知道这个知识的人到底是什么状态。别人并没有像交付者一样掌握着独享的信息。简单的说就是作者以为人们都知道，而多数人不知道。这是其一。其次交付者还有可能会忽略一些信息的完整性，以一些抽象的概念表达观念。这都会造成理解上的片面。
那么怎么才能准确的理解书上的真实的信息。我一般采用二种方法，脑补法和揣摩对方心里的方法
脑补法
根据对方提出的理论，结合自有的知识，一边看一边推演想要的结论。其好处在于，1、能被带入体验作者的思维方式。2、同时主动的思考。3、还可检验思维是否与作者同步，提高自己的思维能力。
揣摩对方心里的方法
在接受和验证一些理论时或掌握一种方法时，往往会有一定的困难。我们可以把自己置换到对方角度，想想对方在这种情况像是怎么想的。有时人们是基于同一个环境来思考问题的。思维上的同步了，问题有可能也简单了。
以上的方法，作者在其他网文，都有提到，并有例证。可参阅“ 如何读书（续1）” 和“对教育的一点浅见 （续3）”
有种说法是“看书要看到文字背后的东西”，书面语言在沟通上就有一定的局限性，佛教的“不立文字”指的就是文字会让人产生的误解。以前看到过一个统计，课堂上书本带给学生的信息，与讲课的听觉和看着老师的视觉相比，吸收的信息量大概只占25%（可能记忆有误）。因此，从学习角度，以第三者身份看书（不带体验，不带判断），效率是最低的。
语言是人们思想的表达，因此，在看书时可通过文字体会对方说话的心境。
