和孩子一起面向未来

今天的港尾寻宝记主题是“采访港尾当地人对于两大宗教的认识”，借这个主题也锻炼孩子口语表达能力，以及面对陌生人敢于交流的自信。

我们商量好了今日的采访目标后，带着采访表，外出进行采访。每个人的任务是至少采访3个陌生人，今天孩子们大多数都完成了任务。

泳安采访第二个人就跟我说：“老师，我发现他们说的不一样耶。”（这个不一样的问题是——您觉得信仰天主教和佛教有什么不一样的吗？）

对呀，这也正是我们采访本身的目的，听听不同人的不同声音。

有个在公交车站工作的叔叔很有意思，为了被采访，他特意系上腰带，戴上帽子，很认真对待，感觉这样才正式一点。只不过他不信教，所以我们就问了他一些关于公交车站的问题。

此处省略一万个字“孩子们的惊喜表现。”

采访后，我们回到大儿童进行复盘总结。对今天的采访，我问大家“一个采访，要做好哪些事情呢？”总结了孩子们的七嘴八舌，有几个“不要”，几个“要”。

几个“不要”：

1. 不要用朗读的方式去问问题；

2. 问的时候不要断断续续；

3. 不要动来动去，推来推去；

4. 不要羞愧；

5. 不要抢着说话，不要插嘴；

6. 不要一直看着板子（就是问题板）；

7. 别人问问题的时候要回答，不要假装没听见。

几个“要”：

1. 要提前准备好问题；

2. 要勇敢，要大胆；

3. 要把头脑里的话说出来；

4. 要说得流利、清楚、大声；

5. 要感觉自己很勇敢、很自豪；

6. 要自我介绍，说完要说谢谢，要有礼貌；

7. 要组织好语言；

8. 要鼓励自己敢说。

以上总结，除了“要提前准备好问题”是我说的，其他都是孩子们自己的亲历总结。在做中学，孩子们领悟得真的很丰富。

“学习在窗外，他人即老师，世界是教材。”我们要让孩子学习的目的是面向未来，而不是面向现在，更不是面向过去。

很欣喜，在大儿童，我们遇见彼此。

大儿童港尾寻宝记