2-1‖12.年级记忆
2019-2020学年度第一学期:年级记忆
人总是无法拒绝回忆的，也许是大脑的存储空间也是有限的，我们不得不把那些被岁月逐渐风干的记忆时常拿出来晾晒一下，以便让它们再次变得湿润鲜活。在2019的年末回望，来路依然清晰可见，让我们捡拾起这一年中的点滴美好、缕缕幸福，将过往珍藏，愿这些美好与幸福，在时光流走中日益醇香。
这一年，有太多的故事和话语触动过我们，我们甚至来不及一一记录。这些不可复制的过程在悄无声息中印刻着每一个人的奋斗足迹，见证着学校、年级的成长年轮。如何记住感动，留住美好，我们最终选择了最为简单的方式-----集体记忆。记忆以选择性的人为主要内容，用瞬间的定格留住青春，留下回忆……
集体记忆是凝聚力的基础。我们祈愿以此记住并感谢这一学期为年级、学校发展默默付出的人。
一、我们的小主人:
学生是学习的主体，学校的主人，首先让我们看见她们。这个首先也是我们新的学生观的体现，让我们记住这一个个发展的、独特的、具有独立意义的、需要教育引导的小主人。
文（1）
文（2）
文（3）
文（4）
文（5）
文（6）
理（1）
理（2）
理（3）
理（4）
理（5）
理（6）
二、我们的小掌柜:
学管会，是现代学校中的组织结构之一，是学校联系学生的桥梁和纽带，是我们基础性管理的关键一环。让我们记住这个提供自我服务、自我管理、自我学习，为学生和老师提供无偿服务的奉献者。
学管会成员
各班班长
三、我们的领头雁:
学校一般是通过班级来开展教学、教育工作的。国家教育目的的贯彻落实，学校工作计划的实施，各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展，取决于班主任工作的质量。让我们记住这些在学校工作中有着特殊地位和作用的最长情的陪伴者、“一手牵着孩子的明天，一手牵着共和国未来”的担当者。
四、我们的引领者:
教师是教育教学的主导，是学校的核心竞争力。学校最大的资产，不是积累了多少财富，而是凝聚了多少发自内心的不离不弃的教师。一所学校教师的精神风貌和专业素养是学校最为宝贵的财富，是这所学校的精神特质与发展底蕴。让我们记住这些学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者、学生成长的引领者。
陈彦、杨会萍、郭亚妮、郭延凤、寇晴、宋韩军等
侯云鹏、刘军峰、田海军、成宏、刘碧燕
王麦峰、吴萍、孙明珍、张丽丽、牟燕君、王文艳、郑莹娟
屈清宁、张洋等
成斌、曹小林、党鹏辉
张延龙、袁卡、王建祥
冯延青、王延平等
杨文朋、赵燕莉、刘萌萌、田延军
李小文、李峰、屈延妮、刘小钰
王皓正、张世平
艺术组老师
五、我们的掌舵人:
校长是支持学校可以获得进步并且胜出的实力要素，校长及他的团队是学校核心竞争力形成和发展的关键。让我们记住学校的掌舵人及他的奋斗者团队。
校长史晓锋
王清华、贾荣庄副校长指导年级工作
高二年级下级领导
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负，愿你我牢记自己的愿景和使命，去阅读生活，去期待明天，去拥抱未来！
“优于他人并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己”。生命太短、未来很长，我们对2019情深义重，是为了更好的憧憬有着无限可能的未来！
2020，让我们迎风而行，步履不停！
图文:高二年级
