欢迎你，唱反调的男娃

    判断儿童发展状态是不是舒展的一种方法，是他/她在亲子关系里会不会自如地表达反对意见，会不会尊重自己的感受坚持自己的拒绝。十岁左右的儿童回绝成人说“不”，蛮触痛大人神经。亲子关系融洽的家庭，儿童主要用两种方式拒绝。一种，直接说“不干”，“凭啥啊”，“为什么是我？”较少如学前儿童一般说“不要”，“不吃”。答语中“我”出现频率高。这一阶段的儿童在意成人所提要求的理由，在意要求的“公平性”。一种，不直接回绝，但拖拉，磨蹭，磨磨唧唧，需成人反复提醒、督促。最后孩子做是做了，成人心火高涨，恼怒于儿童的不自觉。与学前发展不同，十岁左右儿童的发展受学校学业学习的压力限制。父母会从时间利用方面要求督促儿童完成洗漱，完成自理，完成作业，完成兴趣培养任务……完成一切被认为是儿童应该完成的事项。成人很难不督促，安心放手。————哈哈，我也一样，不督促不可能。

    大清早，按娘仨公约，“老大”（是当职月首选小帮手协助母亲完成家务等事项，同时也优先享受被照顾或优先做个人选择，做集体决策）男娃要整理床罩。他还眯瞪，沉在睡眠过渡期，这是他惯有的工作日晨起状态，我提醒他内务收尾还没做。这小子杵在门口不动。“你为啥今天不做？还是说以后都不做？”“我不做！”很干脆决然。我知他偏夜猫子型作息，昨儿十点才睡。但是迷糊也要完成约定，得确认啥原因。还奇怪我情绪特别平和，与早晨让人留恋的被窝一样温暖。他“妹妹叠被子太慢了，我已经弄了。”——明白了。妹妹起的早，洗漱一堆再回去收拾床铺，耽误了他的那股清晨做事的劲。“那妈妈今天给妹妹说，以后起床就收拾，不耽误你收尾。今天我替你做。以后遇到阻碍要沟通协商，事情还是要做完，你得说出来哈。”他点头。妹妹一边系鞋带，一边也听进去了。

    被男娃唱反调，以前我会内火升腾，现在比以为往会抓住他跟我回绝的瞬间，也越来越平和。这个完全受花生公公的启发。花公公凌晨跳上我胸口，用梅花爪拍醒我的脸，太有意思，太受触动了。教育很复杂，心静不容易。