叶延珍伊川焦点团队坚持原创分享2006天《出发前全是梦想》（20

        今天这样一个特别的节日里，我是忙的不亦乐乎，（一天8节课，加值班）还有思想作风大讨论笔记、心得、自查自纠表。好在心态是平和的，充满希望感的。慢慢来，一项一项都会完成的。

      这块刚到家，梳理一下明天的要点。也在书中看到：心理健康课的教学评价的根本目的也不在于鉴别等级，而是激励改进。好有温度的目标。

      想打造一节优质的心理健康课，教师应关注八个节点：教学主题、学情分析、教学目标、教学重难点、教学内容组织、体验活动、教学流程、教与学设计方案。

      之前也整理了一点心理健康评价标准，如下（摘记几点）：

1.心理健康课堂要特别强调营造安全、温暖、尊重、有序的氛围，保障活动成为促进体验的有效载体。

2.要科学管理教学环节时间。

3.教学活动管理的评价应从活动规则、活动资源、活动组织三方面进行。

4.教师自我管理评价应从教学观念、教学态度、教学语言、教学机智四方面做出价值判断。

5、教学效果的评价必须围绕“学生积极体验增量的预成和生成”。

      具体来说，心理健康教育的积极体验增量来自于教学目标的达成和教学过程的推进。

        明天一起努力，我们就会了不起！