哪一年改变了你的一生

雷斌老师访谈

        5月9日之前，我从未听过雷神的大名，我也想象不出在深圳龙岗区有这样一位神奇的人物，雷斌老师看起来和蔼可亲，平易近人，不曾想一开口极具个性，有趣的灵魂+渊博的学识+高瞻远瞩+强大的执行力，1小时的讲说直击心灵，让我震撼也让我兴奋。在雷斌老师的赋能下，龙岗区几万名老师越来越积极，执行越来越强大，越来越优秀。听来让我血脉喷张。

        老实说，大学毕业，我从未想过我会成为一名老师尽管毕业于师范大学。因为有关老师的消极信息实在太多。至今我还清晰的记得大学里匡老师讲述的她的亲身经历。90年代中期，匡老师和她男朋友刚本科毕业，由于学业优秀双双留在了师大附小，有一次去买菜，买鸡蛋时问摊主是否可以称斤，因为称斤比数个要划算，摊主懒懒的抬眸觑一眼，便道：“老师？”，匡老师愕然，摊主随即道：“只有老师才会如此斤斤计较”。匡老师说后来他男朋友现在的老公下海经商功成名就，多年后他向匡老师说就是这句话对他刺激很大，才会下海。而匡老师也不断深造最终成了一名大学教授。

        还有一件事让我印象深刻，云南师范大学校徽标志是以三个三角形重叠排列的图形。三个图形分别代表学生、教师、员工，学生要尊师崇真、励志博识；教师要启智树人、修身垂范；员工要律己奉公、勤职重效。这个图形包含着这些道理。但坊间也有一种说法，倒三角尖锐锋利，深钻无阻。这如同老师的一张嘴，张口便尖酸刻薄，贫嘴贱舌，繁言吝啬。也可窥见老师平日里锱铢必较，睚眦必报，坐井观天。听来倒吸一口凉气。总之，如果是女老师，世人觉得泼辣、啰嗦、气量小且目中无人。如果是男老师则有猥琐不堪，盲目自大之嫌。但凡是老师周身充满怨气、戾气、晦气。我问为何？“显而易见呀，因为教师工资低，人身安全无法保证，更别提社会地位。老师们本着拿多少钱干多少事，干好干坏没有奖惩的原则，能不干就不干，必须干的则偷工减料的干。”

云南师范大学校徽

      可是当我真正成为一名老师，身处教师这个群体时发现大家都很努力，也有强烈的责任心，凭一腔热血竭力干，哪怕世人对教师有再大的误会。但不否认的是在难以得到社会、学校、家长认可的尴尬处境呆久了大家也有了职业倦怠，随之而来的是焦虑、抑郁、愤懑和不甘，确实，我们需要宣泄的缺口，但我们更需要赋能，我们也渴望持续成长，我们最怕固步自封。雷斌老师确实给老师们带来了光明，我感觉从黑暗乍走向光亮的一刹那，振奋、刺激这种感觉妙不可言。新生，不止是肉体，它关于灵魂，关于认知，关于道德，关于价值观，关于蜕变。而新生可能仅仅需要观念或认知的改变，雷斌老师就是拥有这样能改变教师的认知方式，让教师重获新生的神奇能力，我第一次深刻感知了“我不知道并不代表不存在”的寓意。

        教师的培训我参加过几次，没有针对性，不成系统，没有持续任务跟踪，到头来没有太多的收获。雷斌老师的教师培训理念给教师培训注入新的理念，加之龙岗区大环境引领，创造了太多奇迹。

教师培训

        雷斌老师提出的教师培训一定要落到实处，既要有理念，认知方面的，更要有可实践的工具，方法，流程，技术。可复制的简单的才是最实用的，说得多好，这就是教师特别青年教师最渴求的，也是能让教师成长最快的方法。

      作为教师，提升教学水平之外，课程开发能力也是优秀教师研究型教师重要能力之一，这也是所有教师的追求，关于课程开发，雷斌老师也有自成体系的一套实用理念。课程开发焦点不在于我擅长什么？我会什么？而是考虑受众群体的需求，确定了目标，攻克具体的难点和突破点才有意义？。

课程开发痛点

        课程结束，我们不约而同的感叹深圳龙岗区的老师实在太幸福了，但没有这样的大环境，我们只能自我成长，自我赋能，不要让太多的生活琐事消耗我们的热情，转换心态，重新审视自己，永远不放弃学习。