樊登读书《终身成长》—失败是一个行为而不是一个身份

成长型思维的人对自己的评价相当准确。他会客观地看待自己的状况，他会客观地看待自己的水平。而固定型思维的人，要么自视过高，觉得自己是世界之王，觉得在这方面没有人能够超越他，要么就说“我根本不行，我完全没机会，我已经放弃”，所以他是徘徊在自大和自卑之间

成长型思维的人脑波亮的区域是在于，当分析正确答案的时候，他非常兴奋，他在听为什么这个是正确答案。固定型思维的人大脑发亮的时候是宣布对与错的时候，他最关注的是对了还是错了

成长型思维的人会把失败当作一个行为——我今天失败了，我今天没成功，今天并没有录取我，这就是成长型思维。但是，固定型思维的人会把它当作一个身份，说我是一个失败者。

如果你认为世界上的一切东西都是固定的，那么你会很绝望，因为你觉得这人秉性难移，改不了，没法整。当你认为这一切都没法改变的时候，人们本身就已经放弃了学习的动力。

那么，怎么样才能够培养出一个成长型思维的孩子呢？最重要的是两点。

第一点，要关注成长而非天赋。天赋并不重要，就算有细小的差别，但它并不重要。

第二个，可以批评，但要进行建设性批评。批评不是侮辱他，批评不是恐吓他，不是吓唬他，更不是动手打他。批评是建设性的，跟他一块儿商量怎么样做能够变得更好

成长型思维不意味着减少他的挫折，不意味着不批评，更不意味着永远是和风细雨。但是关键点在于，你所专注的点，是他此刻的状态、对他的评判，还是方法和努力的过程

有一种叫作虚假的成长型思维，他把所有的优点就叫作成长型思维，只要自己在生活中发现了自身的一些亮点，他说这是成长型思维。他没有抓住成长型思维的核心，他只是思维积极，但它未必是成长型思维。

第二个只关注努力。成长型思维是说努力很重要，但是努力并不是全部。怎么努力，这才是成长型思维所需要去关注的重点。

第三个就是有的人会说，“我有成长型思维”。为什么？因为我跟孩子讲说你可以做任何事。孩子们尝试了一下，发现根本做不了任何事。所以，这样的话对孩子其实没有特别好的影响。合理的方法是帮助孩子去发现他的优势，鼓励他不断地努力尝试。当他能够学会说“通过努力，才可以去做我想做的事情”的时候，他才能够真正地建立成长型的思维