桥溪教育随笔——努力塑造学生的精彩

      学习其实就是一个寻梦的过程，走向青草更深处，走向更广阔的大千世界。孩童时期的学习多数是在课堂上，课堂上的孩子应该得到属于他们的鼓励和温暖。除了给人温暖感的教师语言，我很愿意带领学生们让掌声真诚的响起，时刻塑造学生精彩的一瞬间。每一个瞬间的连接便是他成长的足迹。老师一定要有一双善于捕捉、发掘学生精彩瞬间的慧眼。

      对于表达吞吞吐吐、难以尽其心思的学生，此时的掌声可以为他消除尴尬，同时也是对他的鼓励。对于慷慨激昂、充满自信的学生，此刻的掌声则是一种赞美。这样的掌声既能激发学习的积极性，又能调节课堂气氛。

      任何鼓励都应该是真诚的、发自肺腑的，掌声也不例外。真诚的掌声就是表达赞美与欣赏的另一种语言。为精彩的发言鼓掌，为小小的进步鼓掌，为战胜自我、敢于亮相鼓掌……因为每个人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被欣赏的需要。但是表扬应适度、鼓掌需真诚。宽容不纵容，呵护要有度。

      理解教学、尊重学生的老师， 能够以学生对知识的理解和掌握的前提下，适时抓住学生的“闪光点”，从容自如地在学生心田种下精彩和感动。