谁说写作能力差是因为文笔不好

从加入007开始写作以来，已经交了5篇作业了。每写一篇文章，自己的感受都不同，但不同中也有相同，查看自己前面的5篇文章，就感觉一个字：乱。

我在逻辑思维方面存在问题。

我之前认为文章写不好是因为文笔问题。因为之前我都是先想到一个选题，有一个好点儿的观点，再憋出一篇文章。为了凑字数，引用名人名言，一个意思用车轱辘话来回说。

但这样写出来文章常常前言不搭后语，让人摸不着头脑，不知道你在表达什么。

这就是缺少逻辑思维能力，你的思想是散装的，需要把这些思想按结构连接起来。

那么，如何锻炼自己的逻辑思维能力呢？

之前在一篇公众号文章上看到过一个方法，很有意思。记笔记，用“问题-论证-总结”的方法。

一篇文章，基本都是在探讨一个问题，形成一个观点。逻辑思维，就是观点形成的过程。看别人的文章，学习别人的思维。

今天我就试了一下。

我点开了一篇文章，它讲的是忧患意识。通篇看下来，我就记住了“忧患意识不好，安乐才好”。这不相当于没看吗。

然后我用“问题-论证-总结”的方法写了篇笔记。

首先是问题。

问题：忧患意识有没有用？

接下来是最重要的论证部分。

论证：

1.人们有着许多焦虑，不好好学习上不了好大学，不好好工作就会被淘汰，担心房子，担心孩子的学习问题…焦虑是想让自己更优秀。

2.焦虑是想让自己更优秀，作者举了个例子，因为自己的焦虑，所以想让孩子更加优秀，报班、加作业。但最后，孩子因为精神紧张患上了抽动症。孩子感受到大人的焦虑，于是他也焦虑了。

3.为了孩子的心理健康，作者选择了第二种教育模式，即宽松信任的教育，顺其自然。神奇的是，孩子变得更好了，有了自己的学习节奏，有了自己的兴趣。

4.总结下两种教育模式，严厉的教育，背后的逻辑是忧患意识，世界不安全，我们只是无力的棋子。宽松的教育，背后的逻辑是放松的，世界是有迹可循的，我们随性去做，都不会太差。

5.因为过于忧患，掩盖了我们其他的积极动力。人生来就有追求优秀和成功的积极动力，但过多的忧患让我们不得不依靠它来催促自己，掩盖自己的热情、兴趣和欲望。

6.忧患的催促效果，比内心动力差很多。它伴随着一惊一乍的外界压力，打断我们的专注，消耗我们的精力。导致我们间歇性鸡血，持续性心累。

7.所以，很多内心充满担忧的人，索性什么都不干，因为知道干不过这个世界。

8.即使被忧患意识逼着成功了，也变成了抑郁的空心人。作者举了好学生考入清华北大的例子，在他们考入大学后，不知道自己想干什么，不知道自己的热情所在。

这样，这篇文章就比较清晰了。它从社会上忧虑的现象挑明了忧虑的目的：让自己更优秀。接着，作者用自己教育孩子的例子说明了忧虑无法进步，然后说明为什么忧虑无法让自己进步，和它带来的后果。

最后，上结论。

结论：过度的忧患让自己沉沦，安乐才是长久的祝福。

这样，从探讨的问题，到引出自己的观点，就有迹可循了。