新学期的“新要求”

开学是忙碌的，也是一个暂新的开始。清早起来收拾面容，也收拾好心情，准备迎接新的学期。催促孩子吃早点时听到手机消息，打开一看。学生家长提出本学期给她的孩子调个座位！让给孩子安排一个学习习惯好的同桌。看来，家长在开学第一天就已经向老师提出了“新的要求”。

心情瞬间就不好了，我记得很清楚，这已经是这位家长第三次因为让我给她的孩子调座位了。第一次说的很笼统，说孩子的同桌很讨人厌，爱胡说八道，提出换同桌。很快我给孩子换了同桌。没坐两周她又说孩子的同桌调皮捣蛋影响她俩孩子作学习！我在家长会上一再强调座位问题：安排座位是根据孩子们身高、性别、动静等一系列因素综合考虑安排，并且前后左右都会按照周次轮换。这不才开校第一天，她又提出不合理要求。当时真想回一句“要不你来安排”，虽然生气，但还是保持了理智，作为教师，保持专业和同理心是非常重要的。但本着对全体同学公平负责的态度。我觉得我不能再接受这种无理的要求。

站在家长的角度，给孩子找一个恰当的同桌确实是出于对孩子学习的关心和期望，这是无可厚非的。但是，也需要认识到，一个理想的同桌并不总是能够解决所有的问题，而且班级的座位安排需要考虑到更多的因素和整体的平衡。

思考两小时，我的回复是：您希望为孩子创造最佳学习条件的愿望我可以理解，但我们也需要考虑到其他学生的需求和平等性。班级是一个小社会，孩子们需要学会与不同性格和学习习惯的同学相处，这也是他们社交技能发展的一部分。本学期我会继续监控孩子们的学习进展和互动情况，并在必要时进行适当的调整。

希望这位家长能真正理解老师的用心。理解并支持我的工作