名师成长启示（十九）

      每个学期学校都会举行写字比赛，陈老师对新接手的一年级写字教学格外重视，从板凳位置的调整到执笔的姿势，从每个笔画的书写技巧到每一个字的结构，从书面的整洁到本子的爱护，陈老师都会手把手地教。尽管孩子们写字不多，每天就三四个笔画，很简单的字，但陈老师从姿势的规范、起笔的方法、收笔的效果以及铅笔粗细的适中等不同方面表扬孩子，常常在写字本上工整的写上鼓励的话，甚至会写上“你写的这么好，简直就是一个小书法家吗？”

      孩子们认识这些字，却故意拿着本子问老师：“老师，这是什么字啊？”陈老师笑而不答。孩子们就会自顾自美美地念起来。有些孩子认真写几个字，就拿给陈老师看，他们会扬起稚气未脱的小脸问：“老师，您说我能做个书法家吗？”尽管孩子们的书写有些笨拙，但陈老师不忍打击他们的积极性，总会摸摸他们的小脸，笑着说：“当然，书法家小时候还没有你写的好呢！”孩子们总会心满意足地朝小伙伴努努嘴，蹦跳着回到座位上。