读《星教师》思维导图如何给教学助力

                                            刘美玲

  东尼.博赞曾说过这样一句话:当你画够100张精品导图时,你才叫“人门”了:当你画够1000张精品导图时,你才昇具止会用”了;当你画出5000张精品导图时,你才算真正 “领悟 Jo安想具正参透其中的奥妙。

要善思考,勤练习,多实践。

  教育是让人从“不知道”变成“知道”,是一种“心法;训练就是让人从“不4,变成“会”,是一种技法。思维导图就是一种学习的心法和技法,若能细细品法便能意领神驰。

思维导图是这样制作出来的:

1.绘制中心主题(中心图)

在纸的中央写出或画出主题,要注意清晰及有强烈视觉效果。

2.向外扩张分支

第一,想象用树形格式排列题目的要点,从主题的中心向外扩张;第二,从

中心将有关联的要点分支出去,主要的分支最好维持5_7个;第三,近中央的分

支较粗,相关的主题可用符号连接,各级分支建议用弧线,因为弧线能够更好地

平衡布局。

3.使用 “关键词”表达各分支的内容

关键词尽量保持在四个字以内,同时把握精粹,这样方便记忆。另外,不要

把完整的句子写在分支上,多使用关键的动词和名词。

4.使用符号、颜色、文字、图画和其他形象表达内容

可用不同颜色、图案、符号、数字、字形大小表示类型、次序。图像越生动

活泼越好,要使用容易辨别的符号。

5.用箭头把相关的分支连接起来

以立体的方式思考,将彼此之间的关系显示出来。同时,一个类别一种顾巴,

可帮助大脑在短时间内辨别它的资讯分类。

6.要有自己的风格

要尽量发挥视觉上的想象力,用自己的创意来制作自己的思维导图。

7.重画能使思维导图更简洁,有利于长期记忆

  我平时教学思维导图更多的利用教学主线把整篇语篇串起来，但是思维的深度和广度不够。

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其实,绘制思维导图的要诀在于,模仿一改良一自成一格

模仿(守):就是先百分百临摹成功者的绘图模式;

改良(破):接着在运用的过程中不断反思并做出改良以求突破;

自成一格(离):最后在多方整合后形成自己独特的风格。

用思维导图备课之前应该怎么做?

我们学习思维导图经历了 “识模一学模一用模一化模”的过程。古人云:

熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。学武的最高境界是无招胜有招。学习思维导图不仅要外化于形,更要内化于心。