童喜喜 | 三招让孩子自信大声朗读
问题：
郭老师，我儿子其实也爱看书，只是不喜欢读，有时让他大声读出来读错了也没事，他居然会害羞！我就领着他大声读，看我读了他也就读了！我到底应该怎样培养他自己养成大声朗读不怕错的习惯啊？
上面的问题我理解为：培养孩子养成自信地大声朗读的习惯。
孩子朗读，读错了会害羞，很正常。哪个孩子都怕出错，哪个孩子都害怕一张口就把自己的缺点暴露在光天化日之下。站在孩子的角度想想，如果真读错了，会是什么结果？被伙伴嘲笑、被老师、父母批评，是哪个孩子都不愿意发生的事。
“怕出错”的孩子渴望读正确，因特别害怕出错，特别害怕读不正确，丧失了自信，才不爱大声朗读。这才是孩子只愿意爱书，不喜欢读的根本原因。
孩子达到张口不读错，就会自信地大声朗读。培养孩子自信大声朗读的习惯，就等于培养孩子正确、流利、有感情朗读的能力。
要孩子能正确、流利、有感情地朗读，达到张口不错，只有老师、父母来助孩子一臂之力了。
一、营造环境自然读
像上面的妈妈一样，父母、老师大声朗读，就是最好的朗读启蒙教育，孩子自然就会大声朗读。
女儿五六个月时，带她的小保姆非常喜欢幼儿故事，录音机总是放着故事。没过多久，我们就发现一旦录音机没有播放故事，女儿就会哭闹；一播放故事，她就自在玩耍，似乎没听故事，但只要一关录音机，她就不准关录音机。
不到一岁，我就坚持每天给她讲故事或朗读故事。不到两岁，女儿就会讲故事或拿起书来朗读听过的故事，尽管一个字也不认识，朗读得有模有样。
坚持每天给女儿朗读，一直到她能自己快速阅读。
像拿起碗吃饭，拿起杯子喝水一样，拿起书就朗读，对她来说是一件非常自然的事。因此，进入小学后，她的朗读，我似乎没费过心思，记忆里捕捉不到辅导她朗读的故事。
营造朗读的环境，父母坚持给孩子朗读，孩子自然就会朗读，不会有什么朗读障碍发生。如果在学前时期，父母没有给孩子朗读，从现在开始，亡羊补牢，永远都不会晚。
二、规范训练自信读
听说读写，是基本的语文素养，朗读更是读的最基本的能力。语文老师都很重视朗读，都要坚持规范的朗读训练。
1、模仿能者正确读
孩子朗读跟学说话一样，从模仿开始。
小时候，我朗读总是两个字两个字地读，一读就会遭到嘲笑。后来，天天听广播，模仿着播音员或配音演员读，才学会了正确朗读。
我教一年级，从教拼音起，就开始教孩子们朗读：从词语到句子，从到段落到文章，我都要教读，让孩子们在模仿中正确朗读。
注意：是从朗读词语开始朗读训练，而不是字哦；朗读整篇的语言材料，则要从短小、琅琅上口的儿歌开始，从简到难地推进。
老师、父母教读很重要。让孩子模仿能者，跟着读得好的同伴、录音等朗读，可以快速提高朗读能力。
2、反复自练流利读
反复练习，是读正确、读流利的唯一路径。
识字是朗读的前提。在课堂上训练孩子们朗读，一般放在识字后。这时，孩子们才能把课文读正确，读流利。孩子在家预习，也要先把生字圈出来，读正确之后，再开始练习朗读。
孩子们要练习朗读，我总会提醒：“读不正确、流利的地方停下来，多练习几遍。”孩子们掌握正确的练习方法，才能达到练习的目的，才有成功的感受；否则，孩子读出来的总有错，从而丧失练习的信心。
孩子练习读正确、流利，一是要给足时间；二是练习时，声音清楚，自然即可，此时的注意力是在读正确与流利上，而不是声音的大小上；三是孩子自我感觉练习好后，提高声音朗读，读得正、流利而响亮。
孩子不能读好的难点，老师、父母要帮助读好。比如，有些长句子，孩子不能正确断句，那么老师、父母就要示范性地朗读，帮助孩子断句；孩子习惯性出错的地方，老师、父母就要带读，多带几遍，达到张口就正确为止，才能帮助孩子读正确。只指责，不示范，不帮助，孩子就会越来越害怕朗读。
要孩子读得正确、流利，唯有孩子自己反复练习，形成语感，形成自动化的朗读能力，才能张嘴不错。
3、理解内容感情读
孩子读正确、流利后，在理解内容的基础上再练习有感情地朗读。
有感情朗读是表达理解文章内容的一种方式，是阅读后的表达。因此，体会文章包含的感情是有感情朗读的前提；理解了文章的感情后，再入情入境地表现文章的情感，是达到有感情朗读的路径。
理解中练习，沉醉中表达，是我帮助孩子有感情朗读的基本方法。
用上面三步走的方式，一般说来可以帮助孩子正确、流利、有感情地朗读。
三、丰富活动热爱读
有的孩子即使能达到正确、流利、有感情地朗读了，但也不愿意大声朗读，更不愿意在公开场合朗读。这跟孩子的个性、成长经历等等有密切的关系。
要想所有孩子都能在公开场合自信大声朗读，除了规范的训练外，还需要开展丰富多的活动，把朗读变成游戏，让孩子们享受朗读的快乐，就能促进孩子热爱朗读。
首先，还是老师、父母的榜样作用。以身作则，成为朗读的榜样，是孩儿们眼中一道亮丽的风景，孩儿们自然就和你一样热爱朗读。同时，推荐优秀朗读作品，让孩子们在欣赏朗读作品中，向往成为朗读高手，并和他们一起努力，提高自己的朗读技能，与他们共同成长，他们一定会热爱朗读。
第二，丰富的活动促进孩子热爱朗读。比赛读，挑战读，角色自居读，诗歌会朗读、表演等，只要你能想的办法都可以变成活动，把朗读变成游戏，孩子们就会乐此不疲地朗读，更愿意上台一展风采。
第三，为孩子提供展示朗读才华的地方，让他们的朗读能带给他人美好，更能帮助其热爱朗读。比如，给低年级班级的孩子朗读，给弟弟、妹妹朗读，给年老眼花的老人朗读……朗读成为一项本领，朗读能为孩子赢得尊严，孩子就更愿意朗读了。
热爱朗读，能用自己练就的高超技巧朗读，自信大方的朗读习惯就培养起来了。
亲爱的老师们、父母们，助孩子一臂之力，孩子能养成自信而大声地朗读的好习惯。
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