新时代的学习三问？

新时代的学习有如下三个问题需要我们来解答：

1、“在大事问谷歌，小事问度娘的现代”，我们应该学习怎么样的知识？

2、在得到、喜马拉雅、视频教学、打卡训练营等高质量学习方式出现以后，那什么样的学习是有效果的呢？

3、广泛涉猎各种知识，还是精通一门专业，那种方式更适合现在的学习呢？

         美国超级畅销书作家威廉·庞德斯通，在《知识大迁移》中对这些问题进行了详细解答。本书的作者威廉 · 庞德斯通，他本人就是一个知识渊博又充满好奇心的人。他毕业于麻省理工学院，是一位物理学高材生，同时，也是很多世界知名的媒体，比如《纽约时报》《哈佛商业评论》等等长期的撰稿人，曾经两次获得著名的普利策奖提名。此外，他还是享誉世界的超级畅销书作家，出版的十几部作品，题材各异，但是本本畅销。在他写作的书籍当中，常常是旁征博引、纵横捭阖，涉猎的范围非常广，从物理学、数学到社会学、经济学，再到管理学、心理学，还有政治学和文学，无所不包。

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   今天咱们要讲的这本《知识大迁移》，延续了庞德斯通对于知识观的思考，他提醒我们：在这个知识大爆炸的时代，必须重新建立自己的知识观。我从书中总结了移动时代有效获得知识的 3 个策略，希望能帮你更好地挖掘知识红利，成为人生赢家。

1、不要一味强调方法性知识的学习，掌握广博的事实性知识依然非常重要。

2、 移动的时代的学习是破案式的学习，传统的学习已经不适合现在的时代了。

3、 和专精的刺猬型人才相比，成为广博的狐狸型人才，才能为你带来更多的知识红利。

       因为篇幅的原因，我们无法对三个知识红利一一展开讨论。那就我们最关心的第二点关于知识效率的问题，我们好好来讨论学习一下。

        移动智能时代的到来，让很多人在尽享科技便利的同时也变得忧心忡忡：什么都不再需要记忆的我会不会变得越来越笨？让网络代替我的大脑储存功能是个明智之举吗？我如何才能恢复到高中时的“知识巅峰时代”……那么这诀窍是什么呢？我们来看看书中的原文是怎么说的：

《知识大迁徙》  P84   蠢人的胜利：五分之一法则

        在探索无知世界的过程中，你用不了太久就会遇到“五分之一法则”。按照这一法则，大约有20%的公众会相信调查员提出的任何愚蠢念头——只要这个调查员胆子够大。20%的美国人认为“佛罗里达州男子”①是个民间传说里的角色。2010年，《赫芬顿邮报》上的一篇文章抽样调查了当时的一些民意调查，据说有20%的人：相信真的有巫婆、相信太阳绕着地球转、相信外星人绑架案、相信奥巴马是个穆斯林、相信彩票是一种良好的投资方式。

2014年，马来西亚航空公司的M370号航班神秘消失，新闻报道铺天盖地，但却几乎不包含任何真相。CNN的一项民意调查请人们对航班失踪做出可能的解释：是恐怖分子，或者飞行员蓄意为之，等等。调查的最后一个选项是“外星人、时间旅行者或来自其他维度的生物”。3%的受访者认为这一解释“很有可能”，6%表示“有一定的可能”。两者加起来，一共有9%的人认为这种说法具备可信性。

问及外星人或时间旅行者本身就是暗含诱导性的提问。大多数人不会上钩，但少数人乐意。那些认为上述荒谬想法“有可能”的人，在接受调查之前是否真的想到过这些荒唐想法，这一点没人说得清楚。特定的调查问题自发制造了一批头脑发热的粉丝。

如果调查只是简单地问：“马来西亚航空公司的M370号航班发生了什么呢？”主动给出荒谬答案的人会少得多。把对调查的回应视为“人们就是这么想的”，从道德上是错误的。受访者在接受调查、说自己相信的答案之前，说不定根本没那么想过。接受调查之后，说不定也不再相信、甚至连想都不会去想。用一个足够怪诞的问题，外加一点聪明才智，制造出“五分之一”的统计数据并不太难。

 这段文章说了一个很有意思的心里法则： “五分之一法则”。就是说，不论一个观念多么离谱，或者是一条信息错得多么可笑，这个世界上大概都会有五分之一的人相信它是正确的。

案例分享：“上海女逃离江西农村”事件

网传的年夜饭照片 

事件：2016年2月6日晚，网名为“想说又说不出口”的网友在上海某网站发帖《有点想分手了…》，称自己是上海女孩，春节前去“男朋友”家乡江西过年，被第一顿饭“吓一跳”而逃离江西。这篇帖子挑起了城乡差异、地域歧视、婚嫁观念、贫富差距等热门话题，很快火爆网络。并随后被@华西都市报 @新浪江西 等诸多媒体微博转载，并随后登上腾讯、凤凰等各大国内新闻媒体，还上了北美最流行的网站文学城新闻。以@成都商报 发起的#见到第一顿饭后想分手#为核心话题展开的网络讨论，阅读量已有1.1亿人次，话题讨论量近10万条。随后，各大媒体纷纷跟进，如《人民日报》发表评论文章《农村，说声爱你太沉重》，光明网发表评论《私域的爱情，公域的乡愁》。在网民依然对此事件衍生的城乡差异等问题进行热议时，有媒体和网友对网帖中的具体信息开始质疑。

反转：2月20日，中国江西网记者从网络部门获悉，“上海女孩逃离江西农村”事件从头至尾均为虚假内容。根据网络部门的信息梳理，发帖者“想说又说不出口”并非上海人，而是上海周边某省的一位有夫之妇徐某某，春节前夕与丈夫吵架，不愿去丈夫老家过年而独自留守家中，于是发帖宣泄情绪。而之后在网上自称“江西男友”回应的网友“风的世界伊不懂”，和徐某某素不相识。

这个事件明显就是一个假新闻，主流媒体基本都相信了这个很荒谬的故事，究其原因，其实就说明了。我们很多人的思维还是固定在一个传统的学习方法里面——考试式的学习。对错不重要，重要的是我们的回答能不能和标准答案对的上。对上了我就100分，对不上我就是0分。

        新时代的学习已经从传统的考试式的学习进入到了破案式的学习，——学习真正的动力不是来自记住知识，而是发现未知，探索好奇，研究问题，克服困难。问题驱动式学习能够调动多种有效的学习机制：好奇心驱动奖励和激励机制；以解决问题的眼光来学习，能够帮助学习者以同样的心态去应用知识；核心问题能“以点成面”，把零散的信息聚拢到个逻辑网络中来，增强记忆效果，便于日后回忆。

这里有具体的操作方法

1、 提出问题

2、 [处理问题

但是我们这篇文章，主要讨论提问能力，就让我们聚焦在第一个问题吧~第二个问题，后面有机会我会详细的介绍（请关注后面的《科学学习》的拆解）。

说到提问题能力，我发现有个有趣的现象，那就是人们一旦开始训练自己提问能力的时候，就发现自己——提不出问题。尤其是当你提问提过3天之后，似乎所有问题都被我们问完了，剩下的事情似乎都没毛病啊~Everything is ok（一切都没问题），你让我提什么？

有一次，我们团队开月度反思会，轮到一个刚入职的新同事发言时，他说：我找不到要反思的内容，感觉就是正常工作，没觉得有什么问题。当时我就一巴掌抽到自己脸上——好在是在我脑海里抽的……

我怎么忘了提醒，提问不是遇到问题才进行的——相反，极端点讲，你得有种“鸡蛋里挑骨头”的精神。

我们觉得自己没问题，就等于我们真的没问题吗？ 当然不是。不是没有问题，是我们没有发现问题的能力。

所以要提出好问题，首先要有打破砂锅问到底的精神。比如还是这个案例，当看到相关新闻的时候不要马上就相信了新闻所说的一切。而是要问：

1、这个事件真实的情况到底是怎么样的？

2、事件当事人除了作者本人，还有谁能证明这个事情呢？

3、大家都相信这个事情的背后逻辑是什么？

4、、、、、、、、、

如此反复的提出问题，然后像破案式的去寻找问题的答案。只有这样“鸡蛋里面挑骨头”的方式才是真正的研究学问之道。

当然这样的学习方式也有自己的弊端：

1、学习者可能在解决问题的过程中屡屡受挫，不堪重负。

2、相关信息过多或者过少

3、 介于课堂的深度、广度、课程大纲或者教学时间等等外部条件的限制，让学员无法进入到探索环节里面来。

       在结束学生身份之后如何学习，是当下很多人关注的重点。要快速建立自己的知识体系，学以致用，其实也并不是那么困难，抓住个中诀窍便可。以后我的学习都是从一个具体的问题开始！